…
comment: The repository administrator has not yet configured an RDF license.
primary topic: PENGARUH PENERAPAN METODE SHOW AND TELL TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA DAN PERCAYA DIRI PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN

PENGARUH PENERAPAN METODE SHOW AND TELL TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA DAN PERCAYA DIRI PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN
type: Thesis
type: Article
abstract: Penelitian ini bertujuna untuk mengetahui: 1) bagaimana pengaruh metode show and tell terhadap keterampilan berbicara pada anak usia 5-6 tahun, 2) bagaimana pengaruh metode show and tell terhadap rasa percaya diri pada anak usia 5-6 tahun, dan 3) apakah ada perbedaan pengaruh metode show and tell terhadap keterampilan berbicara dan rasa percaya diri pada anak usia 5-6 tahun. Jenis penelitian adalah Quasy Experiment, dan desain penelitian adalah pretest-posttest group design. Jumlah populasi penelitian adalah 67 anak, dan pada penelitian ini sampel penelitian menggunakan dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen 33 anak dan kelompok kontrol 34 anak. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi (rubrik penilaian) yang telah dilakukan validasi oleh ahli. Teknik analisisa data menggunakan Mann Whitney. Hasil penelitian menunjukkan: 1) terdapat pengaruh penerapan metode show and tell terhadap keterampilan berbicara anak usia 5-6 tahun. Rata-rata keterampilan berbicara anak kelompok eksperimen yang diberikan intervensi metode show and tell lebih tinggi (39,60) dibandingkan kelompok kontrol (28,23) yang tidak diberi intervensi show and tell, 2) terdapat pengaruh penerapan metode show and tell terhadap percaya diri anak usia 5-6 tahun. Rata-rata nilai rasa percaya diri anak kelompok eksperimen yang diberikan intervensi show and tell (40,40) dibandingkan kelompok kontrol (27,41) yang tidak diberi intervensi show and tell, 3) terdapat perbedaan pengaruh penerapan metode show and tell terhadap keterampilan berbicara dan percaya diri anak usia 5-6 tahun. Diketahui bahwa nilai Z sebesar -2,401 dengan signifikansi 0,016 < 0,05 berarti antara nilai posttest kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol ada perbedaan signifikan. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa nilai Z sebesar -2,734 dengan signifikansi 0,006 < 0,05 berarti antara nilai post-test kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol ada perbedaan signifikan.
date: 2023
status: published
author list: authors
type: EPrint
type: ThesisEPrint
is part of: repository
has document: PENGARUH PENERAPAN METODE SHOW AND TELL TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA DAN PERCAYA DIRI PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN (Text)
subject: Pendidikan
subject: Pra Sekolah dan Sekolah Dasar
subject: Pendidikan Guru PAUD

PENGARUH PENERAPAN METODE SHOW AND TELL TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA DAN PERCAYA DIRI PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN (Text)
type: Document
has file: fulltext_amini_21117259002.pdf
has part: fulltext_amini_21117259002.pdf

Fakultas Ilmu Pendidikan
type: Organization

Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan
type: Organization

AMINI AMINI
type: Person
given name: AMINI
family name: AMINI

Universitas Negeri Yogyakarta
type: Organization

HTML Summary of #90109 PENGARUH PENERAPAN METODE SHOW AND TELL TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA DAN PERCAYA DIRI PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN
format: text/html
primary topic: PENGARUH PENERAPAN METODE SHOW AND TELL TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA DAN PERCAYA DIRI PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN

Pendidikan
type: Concept

Pra Sekolah dan Sekolah Dasar
type: Concept

Pendidikan Guru PAUD
type: Concept