The repository administrator has not yet configured an RDF license.
PENGELOLAAN PROGRAM FULL DAY SCHOOL PADA PENDIDIKAN KESETARAAN PAKET A PKBM IBNU HAJAR AL ASQOLANI
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengelolaan program full day school pada peserta didik Program Paket A PKBM Ibnu Hajar Al Asqolani dan mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat pengelolaan program full day school pada Program Paket A PKBM Ibnu Hajar Al Asqolani. Fokus dari penelitian ini adalah analisis tahapan perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, serta identifikasi faktor-faktor pendukung dan penghambat program full day school. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Lokasi penelitian terletak di Desa Leksana, Kecamatan Karangkobar, Kabupaten Banjarnegara. Subjek penelitian adalah pengelola program yang terdiri dari Kordinator Program atau Mudir, wakil mudir, guru, peserta didik, dan orang tua. Sumber data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan pedoman wawancara dan lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis interaktif model Miles dan Huberman yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan program dilakukan secara partisipatif dengan melibatkan stakeholder melalui rapat Tahunan Yayasan, Rapat Kerja Yayasan, Rapat Kerja Sekolah, dan Forum In-House Training. Pengorganisasian dilakukan dengan adanya struktur organisasi, pembagian tugas, kalender pendidikan, jadwal, dan struktur organisasi kelas. Pelaksanaan program full day school dilaksanakan pada hari senin-jumat mulai pukul 07.30 hingga 15.30. Pelaksanaan kurikulum menggabungkan antara kurikulum nasional dengan kurikulum pendidikan agama. Pelaksanaan pembelajaran dilakukan dengan berbagai model. Pelaksanaan pembelajaran Al Quran menggunakan metode UMMI. Tempat pembelajaran dilakukan di dalam kelas dan di luar kelas. Terdapat kegiatan pembiasaan untuk pembentukan karakter positif peserta didik. Pada aspek evaluasi pengelola program telah melaksanakan fungsi evaluasi untuk mengevaluasi visi, misi, tujuan, pengorganisasian pembelajaran, kurikulum, dan juga penilaian hasil belajar. Faktor pendukung dalam program full day school adalah adanya dukungan kurikulum, kesiapan peserta didik, ketersediaan pendidik, ketersediaan sarana prasarana, dan dukungan dari wali murid. Faktor penghambat adalah adanya pembiayaan yang tinggi, keterbatasan sarana prasarana, dan jarak antar gedung pembelajaran yang jauh sehingga menghambat program.
Pendidikan Non Formal, Fakultas Ilmu Pendidikan
PENGELOLAAN PROGRAM FULL DAY SCHOOL PADA PENDIDIKAN KESETARAAN PAKET A PKBM IBNU HAJAR AL ASQOLANI (Text)
HTML Summary of #89980 PENGELOLAAN PROGRAM FULL DAY SCHOOL PADA PENDIDIKAN KESETARAAN PAKET A PKBM IBNU HAJAR AL ASQOLANI