%0 Thesis
%9 S2
%A Making, Melkior Muda
%A Widihastuti, Widihastuti
%B Penelitian dan Evaluasi Pendidikan
%D 2025
%F UNY:89929
%I Sekolah Pascasarjana
%K evaluasi, implementasi kebijakan, kurikulum muatan lokal, model   evaluasi Anderson.
%T Evaluasi Implementasi Kebijakan Kurikulum Muatan  Lokal Budaya Lembata Pada Sekolah Menengah Pertama Negeri Di Kabupaten Lembata – NTT
%U http://eprints.uny.ac.id/89929/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi implementasi Kebijakan Kurikulum   Muatan Lokal Budaya Lembata yang ditetapkan melalui Peraturan Bupati Lembata  Nomor 77 Tahun 2022. Secara khusus, penelitian ini mengkaji tiga aspek pokok sesuai   Model Evaluasi Anderson yang telah disesuaikan, yaitu: (1) proses perumusan  kebijakan sebagai dasar penyelenggaraan muatan lokal budaya; (2) implementasi   kebijakan pada satuan pendidikan jenjang Sekolah Menengah Pertama Negeri di   Kabupaten Lembata; dan (3) pelaksanaan evaluasi kebijakan melalui temuan empiris   terkait kesesuaian kebijakan dengan praktik di lapangan. Penelitian ini dilandasi   kebutuhan akademis untuk memahami bagaimana kebijakan ini disusun, diterapkan,   dan dinilai efektivitas awalnya sebagai instrumen pelestarian budaya lokal melalui   pendidikan formal.  Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain penelitian evaluasi   dan metode studi kasus. Lokasi penelitian berada pada dua sekolah yang ditentukan  melalui teknik purposive sampling, yaitu SMP Negeri 2 Nubatukan dan SMP Negeri   Satu Atap 92 Bean. Subjek penelitian meliputi Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten   Lembata, Ketua Tim Pengembang Kurikulum Muatan Lokal Budaya Lembata, kepala   sekolah, serta guru mata pelajaran muatan lokal budaya Lembata. Sumber data terdiri   atas data primer yang diperoleh melalui wawancara mendalam dan observasi, serta   data sekunder berupa dokumen kebijakan, perangkat pembelajaran, dan dokumen   KOSP sekolah. Pengumpulan data dilakukan menggunakan pedoman wawancara,   lembar observasi, dan studi dokumen. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber   dan teknik, sedangkan analisis data dilakukan melalui model analisis interaktif Miles  dan Huberman yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan   kesimpulan.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Proses perumusan Peraturan Bupati   Nomor 77 Tahun 2022 telah mempertimbangkan kebutuhan pelestarian budaya daerah   dan melibatkan sejumlah pemangku kepentingan, meskipun dokumentasi proses   penyusunan belum sepenuhnya lengkap. (2) Pada tahap implementasi, sekolah-sekolah   telah melaksanakan pembelajaran muatan lokal budaya dengan menyesuaikan   perangkat ajar dan metode pembelajaran, namun masih terdapat kendala berupa   keterbatasan sumber belajar, kompetensi guru yang beragam, dan minimnya   pendampingan teknis dari pemerintah daerah. (3) Evaluasi kebijakan belum berjalan   secara optimal karena belum adanya mekanisme monitoring terstruktur dari Dinas   Pendidikan, sehingga umpan balik terhadap pelaksanaan kurikulum belum   terdokumentasi dengan baik. Secara keseluruhan, implementasi kebijakan   menunjukkan kemajuan awal dalam aspek pelaksanaan pembelajaran, tetapi masih   membutuhkan penguatan dari sisi sumber daya, supervisi, dan sistem evaluasi agar   tujuan pelestarian budaya melalui pendidikan dapat tercapai secara lebih efektif.