{
      "full_text_status": "restricted",
      "divisions": [
        "pps_lit_evazdik"
      ],
      "institution": "Sekolah Pascasarjana",
      "title": "Evaluasi Implementasi Program Gerakan Sekolah Menyenangkan pada SMPN di Kabupaten Kulon Progo.",
      "uri": "http:\/\/eprints.uny.ac.id\/id\/eprint\/89928",
      "eprintid": 89928,
      "department": "Penelitian dan Evaluasi Pendidikan",
      "ispublished": "pub",
      "date_type": "published",
      "lastmod": "2026-04-01 02:18:09",
      "status_changed": "2026-04-01 02:18:09",
      "subjects": [
        "D2",
        "ep"
      ],
      "userid": 1290,
      "abstract": "Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi implementasi Program \r\nGerakan Sekolah Menyenangkan (GSM) di SMP Negeri di Kabupaten Kulon \r\nProgo. Evaluasi dilakukan untuk menilai pencapaian pada lima tahap, yaitu: desain, \r\ninstalasi, proses, produk, dan perbandingan implementasi program GSM. Fokus \r\nutama dari penelitian ini adalah mengidentifikasi pencapaian dan kesenjangan \r\ndalam empat komponen Standar GSM, serta mengidentifikasi hambatan yang \r\nterjadi antara perencanaan dan pelaksanaan di lapangan, serta menganalisis \r\ndampaknya terhadap siswa.\r\nPenelitian ini merupakan penelitian evaluasi menggunakan model evaluasi \r\nDiscrepancy Model Evaluation dari Provus, dengan desain penelitian mixed\r\nmethods pendekatan concurrent embedded. Penelitian dilaksanakan di SMPN 1 \r\nPengasih, SMPN 1 Lendah, dan SMPN 1 Nanggulan, Subjek evaluasi dalam \r\npenelitian ini adalah 3 kepala sekolah, 28 guru, dan 288 siswa. Pengumpulan data \r\ndikumpulkan melalui wawancara, observasi, angket, dan studi dokumen. Instrumen \r\nyang digunakan diuji validitasnya dengan menggunakan validitas isi (Aiken’s) dan \r\nvaliditas konstruk (Exploratory Factor Analysis\/EFA), sementara reliabilitas \r\ninstrumen diuji dengan menggunakan Cronbach’s Alpha (α = 0,81). Analisis data \r\nkualitatif dilakukan dengan menggunakan model Miles dan Huberman, sedangkan \r\nanalisis kuantitatif menggunakan statistik deskriptif dan dibantu dengan aplikasi \r\nJamovi, SPSS, dan Realestat.\r\nHasil penelitian menunjukkan bahwa pada tahap desain, tujuan GSM telah \r\ndirumuskan dengan baik, namun terdapat kekurangan dalam pemahaman dan \r\npelatihan guru terkait GSM. Pada tahap instalasi, sarana dan prasarana yang \r\ndibutuhkan telah tersedia di sebagian besar sekolah, meskipun masih ada beberapa \r\nkendala. Implementasi pada tahap proses menunjukkan variasi dalam penerapan \r\nantar sekolah, dengan beberapa sekolah lebih efektif dalam menjalankan prosedur \r\nGSM. Pada tahap produk, hasil belajar siswa menunjukkan peningkatan signifikan \r\ndalam aspek karakter dan motivasi belajar, meskipun masih diperlukan \r\npengembangan lebih lanjut. Pada tahap perbandingan, analisis menunjukkan variasi \r\ndalam keberhasilan penerapan GSM, dengan SMPN 1 Pengasih menunjukkan hasil \r\nyang lebih baik dalam penerapan GSM dibandingkan sekolah lainnya. Penelitian \r\nmenyimpulkan bahwa pelatihan berkelanjutan bagi guru serta peningkatan \r\ndukungan terhadap implementasi GSM diperlukan agar program dapat berkembang \r\nlebih optimal dan memberikan dampak yang lebih signifikan bagi peningkatan \r\nkualitas pendidikan dan penguatan karakter siswa",
      "rev_number": 9,
      "datestamp": "2026-04-01 02:18:09",
      "metadata_visibility": "show",
      "date": "2025-01-09",
      "creators": [
        {
          "name": {
            "honourific": null,
            "given": "Zamzami",
            "family": "Zamzami",
            "lineage": null
          }
        },
        {
          "name": {
            "family": "Pusporini",
            "given": "Widowati",
            "honourific": null,
            "lineage": null
          }
        }
      ],
      "type": "thesis",
      "eprint_status": "archive",
      "documents": [
          {
            "placement": 1,
            "security": "validuser",
            "docid": 676919,
            "mime_type": "application\/pdf",
            "language": "en",
            "format": "text",
            "uri": "http:\/\/eprints.uny.ac.id\/id\/document\/676919",
            "eprintid": 89928,
            "pos": 1,
            "files": [
                {
                  "datasetid": "document",
                  "objectid": 676919,
                  "filename": "tesis_zamzami_23070240023.pdf",
                  "mtime": "2026-04-01 02:12:47",
                  "mime_type": "application\/pdf",
                  "uri": "http:\/\/eprints.uny.ac.id\/id\/file\/1401070",
                  "fileid": 1401070,
                  "hash": "12feca92fcd4ceaffbc5fa5b13a3c2da",
                  "filesize": 3654346,
                  "hash_type": "MD5"
                }
            ],
            "rev_number": 3,
            "main": "tesis_zamzami_23070240023.pdf"
          }
      ],
      "thesis_type": "tesis",
      "dir": "disk0\/00\/08\/99\/28",
      "keywords": "Evaluasi, Gerakan Sekolah Menyenangkan, Model Discrepancy, \r\nPendidikan Karakter, SMP"
    }