@phdthesis{UNY89803,
          author = {YENI WIJAYA},
            year = {2025},
           title = {STRATEGI PENGEMBANGAN WISATA EDUKASI IMAH URANG
(STUDI PROSES DAN TANTANGAN)},
          school = {Fakultas Ilmu Pendidikan},
             url = {http://eprints.uny.ac.id/89803/},
        keywords = {Wisata edukasi, experientian learning, pendidikan nonformal, strategi
pengembangan.},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Mendeskripsikan proses dalam
pengembangan wisata edukasi imah urang. (2) Mendeskripsikan tantangan yang
dihadapi dalam pengembangan wisata edukasi imah urang. (3) Mendeskripsikan
strategi pengembangan wisata edukasi imah urang.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Tempat penelitian
adalah di wisata edukasi Imah Urang yang terletak di Dusun Buniaga, Desa Bengle,
Kecamatan Majalaya, Kabupaten Karawang, Jawa Barat. Subjek penelitian ini
adalah manajerial, pengelola, kepala bidang destinasi wisata, kepala bidang paud
dan dikmas, ketua RT, wisatawan, dan anggota AELI. Pengumpulan data melalui
wawancara, observasi, dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan triangulasi
sumber dan teknik. Analisis data mencakup pengumpulan data, kondensasi data,
penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan (1) Proses pengembangan wisata edukasi Imah
Urang bermula dari analisis potensi, dulanjutkan dengan perumusan potensi
sehingga menjadi rancangan dan melakukan pembagian SDM sesuai rancangan
yang sudah dibuat. Menyusun kelembagaan dilakukan untuk memperjelas tugas
dan tanggung jawab, ini juga digunakan sebagai syarat untuk mendapatkan ijin
operasional. Kemitraan yang bertujuan mengenalkan konsep dan sosialisasi
dilakukan sebelum memulai proses implementasi. Monitoring dan evaluasi
dilakukan secara regular sehingga muncul ide-ide pengembangan yang akan
menciptakan inovasi program kegiatan. (2) Tantangan pengembangan wisata
edukasi Imah Urang digolongkan menjadi dua aspek yaitu tantangan internal dan
tantangan eksternal. Tantangan internal termasuk kurangnya keterampilan dari tim,
minimnya inovasi produk yang ditawarkan, serta belum gencarnya promosi dan
pemasaran yang dilakukan. Tantangan eksternal diantaranya adalah cuaca yang tak
menentu serta lingkungan yang rawan longsor, masyarakat yang sangat dinamis dan
belum diarahkan, serta kebijakan pemerintah. (3) Strategi pengembangan wisata
edukasi Imah Urang yang ditemukan dalam penelitian ini dikelompokkan menjadi
tiga yaitu potensi internal yang terdiri dari sumber daya alam, sumber daya
manusia, fasilitas dan infrastruktur, manajemen dan kelembagaan serta promosi dan
pemasaran. Potensi berikutnya adalah potensi eksternal yang terdiri dari dukungan
pemerintah dan kebijakan, tren permintaan pasar, kolaborasi dan kemitraan serta
kondisi sosial dan budaya. Potensi terakhir adalah potensi produk yang dihasilkan,
diantaranya tema edukasi alam, tema edukasi budaya, tema edukasi sosial dan
ekonomi serta tema sains dan teknologi.}
}