The repository administrator has not yet configured an RDF license.
PENGARUH POLA PENGASUHAN DAN STATUS SOSIAL EKONOMI TERHADAP KEPERCAYAAN DIRI DAN MOTIVASI MELANJUTKAN BELAJAR ANAK PUTUS SEKOLAH
Penelitian ini bertujuan menganalisis pola pengasuhan terhadap kepercayaan diri anak putus sekolah di Desa Tanjung Steko, pengaruh status sosial ekonomi sterhadap terhadap kepercayaan diri anak putus sekolah, Pengaruh pola pengasuhan dan status sosial ekonomi secara bersama sama terhadap kepercayaan diri anak putus sekolah, Pengaruh pola pengasuhan terhadap motivasi melanjutkan studi anak putus sekolah, Pengaruh status sosial ekonomi terhadap motivasi melanjutkan studi anak putus sekolah, dan pengaruh pola pengasuhan dan status sosial ekonomi secara bersama sama terhadap mottivasi melanjutkan studi anak putus sekolah di Desa Tanjung Seteko. Latar belakang penelitian ini didasari oleh masih tingginya angka putus sekolah dan rendahnya motivasi anak untuk kembali bersekolah, yang dipengaruhi oleh pola asuh orang tua dan kondisi sosial ekonomi keluarga. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan pendekatan kausal (eksplanatif). Lokasi penelitian dilakukan di Desa Tanjung Steko pada Juli–September 2025 dengan jumlah responden 39 anak putus sekolah yang dipilih menggunakan total sampling. Teknik pengumpulan data melalui angket yang tiap itemnya telah diuji validitas dan reliabilitasnya sebanyak 2 kali sehingga siap untuk digunakan. Teknik analisis data menggunakan regresi linear berganda untuk melihat pola pengasuhan dan status sosial ekonomi signifikan mempengaruhi kepercayaaan diri dan motivasi melanjutkan belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) pola pengasuhan terhadap kepercayaan diri anak putus sekolah berpengaruh signifikan dan negatif. 2) Status sosial ekonomi terhadap kepercayaan diri anak putus sekolah berpengaruh positif dan signifikan. 3) pola pengasuhan dan status sosial ekonomi berpengaruh signifikan terhadap kepercayaan diri anak, 4)Pola pengasuhan berpengaruh signifikan dan dominan terhadap motivasi anak melanjutkan Pendidikan, 5) Status sosial ekonomi juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar. 6) pola pengasuhan dan status sosial ekonomi berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi melanjutkan belajar. Temuan ini menegaskan pentingnya peran keluarga melalui pola asuh yang tepat dan dukungan ekonomi yang memadai dalam menumbuhkan kembali semangat belajar anak putus sekolah.
Pendidikan Non Formal, Fakultas Ilmu Pendidikan
PENGARUH POLA PENGASUHAN DAN STATUS SOSIAL EKONOMI TERHADAP KEPERCAYAAN DIRI DAN MOTIVASI MELANJUTKAN BELAJAR ANAK PUTUS SEKOLAH (Text)
HTML Summary of #89772 PENGARUH POLA PENGASUHAN DAN STATUS SOSIAL EKONOMI TERHADAP KEPERCAYAAN DIRI DAN MOTIVASI MELANJUTKAN BELAJAR ANAK PUTUS SEKOLAH