<> "The repository administrator has not yet configured an RDF license."^^ . <> . . . "PENGARUH POLA PENGASUHAN DAN STATUS SOSIAL\r\nEKONOMI TERHADAP KEPERCAYAAN DIRI DAN\r\nMOTIVASI MELANJUTKAN BELAJAR\r\nANAK PUTUS SEKOLAH"^^ . "Penelitian ini bertujuan menganalisis pola pengasuhan terhadap\r\nkepercayaan diri anak putus sekolah di Desa Tanjung Steko, pengaruh status\r\nsosial ekonomi sterhadap terhadap kepercayaan diri anak putus sekolah, Pengaruh\r\npola pengasuhan dan status sosial ekonomi secara bersama sama terhadap\r\nkepercayaan diri anak putus sekolah, Pengaruh pola pengasuhan terhadap\r\nmotivasi melanjutkan studi anak putus sekolah, Pengaruh status sosial ekonomi\r\nterhadap motivasi melanjutkan studi anak putus sekolah, dan pengaruh pola\r\npengasuhan dan status sosial ekonomi secara bersama sama terhadap mottivasi\r\nmelanjutkan studi anak putus sekolah di Desa Tanjung Seteko. Latar belakang\r\npenelitian ini didasari oleh masih tingginya angka putus sekolah dan rendahnya\r\nmotivasi anak untuk kembali bersekolah, yang dipengaruhi oleh pola asuh orang\r\ntua dan kondisi sosial ekonomi keluarga.\r\nPenelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan pendekatan\r\nkausal (eksplanatif). Lokasi penelitian dilakukan di Desa Tanjung Steko pada\r\nJuli–September 2025 dengan jumlah responden 39 anak putus sekolah yang\r\ndipilih menggunakan total sampling. Teknik pengumpulan data melalui angket\r\nyang tiap itemnya telah diuji validitas dan reliabilitasnya sebanyak 2 kali sehingga\r\nsiap untuk digunakan. Teknik analisis data menggunakan regresi linear berganda\r\nuntuk melihat pola pengasuhan dan status sosial ekonomi signifikan\r\nmempengaruhi kepercayaaan diri dan motivasi melanjutkan belajar.\r\nHasil penelitian menunjukkan bahwa 1) pola pengasuhan terhadap\r\nkepercayaan diri anak putus sekolah berpengaruh signifikan dan negatif. 2) Status\r\nsosial ekonomi terhadap kepercayaan diri anak putus sekolah berpengaruh positif\r\ndan signifikan. 3) pola pengasuhan dan status sosial ekonomi berpengaruh\r\nsignifikan terhadap kepercayaan diri anak, 4)Pola pengasuhan berpengaruh\r\nsignifikan dan dominan terhadap motivasi anak melanjutkan Pendidikan, 5) Status\r\nsosial ekonomi juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar.\r\n6) pola pengasuhan dan status sosial ekonomi berpengaruh positif dan signifikan\r\nterhadap motivasi melanjutkan belajar. Temuan ini menegaskan pentingnya peran\r\nkeluarga melalui pola asuh yang tepat dan dukungan ekonomi yang memadai\r\ndalam menumbuhkan kembali semangat belajar anak putus sekolah."^^ . "2025" . . . "Fakultas Ilmu Pendidikan"^^ . . . "Pendidikan Non Formal, Fakultas Ilmu Pendidikan"^^ . . . . . . . . . "REDNA"^^ . "PRATIWI"^^ . "REDNA PRATIWI"^^ . . "Universitas Negeri Yogyakarta"^^ . . . . . . . "PENGARUH POLA PENGASUHAN DAN STATUS SOSIAL\r\nEKONOMI TERHADAP KEPERCAYAAN DIRI DAN\r\nMOTIVASI MELANJUTKAN BELAJAR\r\nANAK PUTUS SEKOLAH (Text)"^^ . . "HTML Summary of #89772 \n\nPENGARUH POLA PENGASUHAN DAN STATUS SOSIAL \nEKONOMI TERHADAP KEPERCAYAAN DIRI DAN \nMOTIVASI MELANJUTKAN BELAJAR \nANAK PUTUS SEKOLAH\n\n" . "text/html" . . . "Pendidikan Luar Sekolah" . .