@phdthesis{UNY89772,
          school = {Fakultas Ilmu Pendidikan},
          author = {REDNA PRATIWI},
           title = {PENGARUH POLA PENGASUHAN DAN STATUS SOSIAL
EKONOMI TERHADAP KEPERCAYAAN DIRI DAN
MOTIVASI MELANJUTKAN BELAJAR
ANAK PUTUS SEKOLAH},
            year = {2025},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan menganalisis pola pengasuhan terhadap
kepercayaan diri anak putus sekolah di Desa Tanjung Steko, pengaruh status
sosial ekonomi sterhadap terhadap kepercayaan diri anak putus sekolah, Pengaruh
pola pengasuhan dan status sosial ekonomi secara bersama sama terhadap
kepercayaan diri anak putus sekolah, Pengaruh pola pengasuhan terhadap
motivasi melanjutkan studi anak putus sekolah, Pengaruh status sosial ekonomi
terhadap motivasi melanjutkan studi anak putus sekolah, dan pengaruh pola
pengasuhan dan status sosial ekonomi secara bersama sama terhadap mottivasi
melanjutkan studi anak putus sekolah di Desa Tanjung Seteko. Latar belakang
penelitian ini didasari oleh masih tingginya angka putus sekolah dan rendahnya
motivasi anak untuk kembali bersekolah, yang dipengaruhi oleh pola asuh orang
tua dan kondisi sosial ekonomi keluarga.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan pendekatan
kausal (eksplanatif). Lokasi penelitian dilakukan di Desa Tanjung Steko pada
Juli?September 2025 dengan jumlah responden 39 anak putus sekolah yang
dipilih menggunakan total sampling. Teknik pengumpulan data melalui angket
yang tiap itemnya telah diuji validitas dan reliabilitasnya sebanyak 2 kali sehingga
siap untuk digunakan. Teknik analisis data menggunakan regresi linear berganda
untuk melihat pola pengasuhan dan status sosial ekonomi signifikan
mempengaruhi kepercayaaan diri dan motivasi melanjutkan belajar.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) pola pengasuhan terhadap
kepercayaan diri anak putus sekolah berpengaruh signifikan dan negatif. 2) Status
sosial ekonomi terhadap kepercayaan diri anak putus sekolah berpengaruh positif
dan signifikan. 3) pola pengasuhan dan status sosial ekonomi berpengaruh
signifikan terhadap kepercayaan diri anak, 4)Pola pengasuhan berpengaruh
signifikan dan dominan terhadap motivasi anak melanjutkan Pendidikan, 5) Status
sosial ekonomi juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar.
6) pola pengasuhan dan status sosial ekonomi berpengaruh positif dan signifikan
terhadap motivasi melanjutkan belajar. Temuan ini menegaskan pentingnya peran
keluarga melalui pola asuh yang tepat dan dukungan ekonomi yang memadai
dalam menumbuhkan kembali semangat belajar anak putus sekolah.},
             url = {http://eprints.uny.ac.id/89772/},
        keywords = {Pola Pengasuhan, Status Sosial Ekonomi, Kepercayaan Diri,
Motivasi Belajar, Putus Sekolah}
}