…
comment: The repository administrator has not yet configured an RDF license.
primary topic: PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MEDIA FLASH CARD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOSAKATA DAN MEMBACA PERMULAAN ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TAMAN KANAK-KANAK KOTA PAGAR ALAM

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MEDIA FLASH CARD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOSAKATA DAN MEMBACA PERMULAAN ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TAMAN KANAK-KANAK KOTA PAGAR ALAM
type: Thesis
type: Article
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Peningkatan kemampuan kosa kata dan membaca permulaan pada anak dengan penggunaan media flash card pada anak kelompok B usia 5-6 tahun; (2) perbandingan beberapa strategi pembelajaran dengan media flashcard tehadap kemampuan kosakata dan membaca permulaan anak kelompok B usia 5-6 tahun. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan quasi eksperimen nonequivalent control group design. Sumber data pada penelitian ini adalah anak yang ada di Taman Kanak-Kanak Dharma Wanita Kota Pagar Alam, Taman Kanak-Kanak Aisyah Kauman Kota Pagar Alam, Taman Kanak-Kanak (RA) Al-Azhar Kota Pagar Alam Sumatera Selatan. Objek penelitian ini adalah media flash card dan penggunaan strategi pembelajaran. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Uji Paired Sample t-Test, Uji Anova, Uji Tukey. Hasil penelitian dijabarkan sebagai berikut: (1) terdapat perbedaan antara penggunaan strategi pembelajaran menggunakan media flash card dengan hanya menggunakan media flash card terhadap kemampuan kosakata dan membaca permulaan; (2) Berdasarkan hasil Uji-T dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh penggunaan strategi pembelajaran menggunakan media flash card untuk meningkatkan kemampuan kosakata dan membaca permulaan anak usia dini yang dibuktikan dengan adanya peningkatan signifikan antara skor sebelum dan sesudah menggunakan strategi pembelajaran menggunakan media flash card (3) menunjukkan adanya Adanya perbedaan pengaruh penggunaan strategi pembelajaran menggunakan media flash card untuk kemampuan kosakata dan membaca permulaan anak usia 5-6 tahun melalui uji Anova, yang dibuktikan dengan nilai F sebesar 4.324 dan nilai signifikansinya sebesar 0,022 atau sig < 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ketiga strategi pembelajaran dapat dikategorikan berpengaruh, maka keempat strategi pembelajaran menggunakan media flash card dapat…
date: 2023
status: published
author list: authors
type: EPrint
type: ThesisEPrint
is part of: repository
has document: PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MEDIA FLASH CARD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOSAKATA DAN MEMBACA PERMULAAN ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TAMAN KANAK-KANAK KOTA PAGAR ALAM (Text)
subject: Pendidikan
subject: Pra Sekolah dan Sekolah Dasar
subject: Pendidikan Guru PAUD

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MEDIA FLASH CARD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOSAKATA DAN MEMBACA PERMULAAN ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TAMAN KANAK-KANAK KOTA PAGAR ALAM (Text)
type: Document
has file: fulltext_febri fadjariyanti_21117251014.pdf
has part: fulltext_febri fadjariyanti_21117251014.pdf

Fakultas Ilmu Pendidikan
type: Organization

Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan
type: Organization

FEBRI FADJARIYANTI
type: Person
given name: FEBRI
family name: FADJARIYANTI

Universitas Negeri Yogyakarta
type: Organization

HTML Summary of #89771 PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MEDIA FLASH CARD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOSAKATA DAN MEMBACA PERMULAAN ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TAMAN KANAK-KANAK KOTA PAGAR ALAM
format: text/html
primary topic: PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MEDIA FLASH CARD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOSAKATA DAN MEMBACA PERMULAAN ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TAMAN KANAK-KANAK KOTA PAGAR ALAM

Pendidikan
type: Concept

Pra Sekolah dan Sekolah Dasar
type: Concept

Pendidikan Guru PAUD
type: Concept