%A MUHAMMAD MUDHI’UDDIN
%I Fakultas Ilmu Pendidikan
%X Penelitian ini menelaah praktik layanan mahasiswa dalam mengedukasi
wisatawan, proses belajar informal mahasiswa di museum, dan faktor pendukung
pengembangan diri mahasiswa dalam pemanduan museum.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Sumber data
penelitian dari 15 aktor sosial, yakni; kepala museum, fasilitator dan edukator.
Pengumpulan data melalui teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi.
Keabsahan data menggunakan triangulasi sumber data dan metode. Analisis data
menyangkut pengumpulan data, pengelompokan data, penyajian data, reduksi,
penarikan kesimpulan, dan verifikasi temuan hipotesis.
Simpulan penelitian, mahasiswa mengedukasi wisatawan dengan
menerapkan prosedur pemanduan per-zona, mengkomunikasikan idea konten
pameran dengan teknik bercerita, retorika, public speaking, storytelling, dan
interpretasi untuk pembentukan makna, intuisi, pemikiran kritis dan kecerdasan.
Mahasiswa menjalani proses belajar informal, bersama kolega, mengatasi
hambatan, rotasi kerja, belajar dari pengalaman, interaksi, empati, solusi masalah,
merespon tugas, kerjasama, empati, jaringan, evaluasi dan refleksi. Sedangkan
faktor pendukung pengembangan diri mahasiswa dalam pemanduan ialah;
mengatasi karakter negatif, tantangan layanan, pembinaan fasilitator, kolega
senior, role model, inovasi pemanduan, berpikir kritis, Bahasa Arab, Inggris, ICT,
kreatif menemukan solusi dan apresiasi.
%K pramuwisata, edukasi wisata, pembelajaran informal, interpretasi.
%T ANALISIS EDUKASI PRAMUWISATA
DALAM PRAKTIK LAYANAN PEMANDUAN WISATA
DI MUSEUM MUHAMMADIYAH
%D 2024
%L UNY89749