@phdthesis{UNY89746,
            year = {2024},
           title = {PENERAPAN PARTICIPATORY RURAL APPRISIAL UNTUK 
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR ANAK PETANI TEMBAKAU},
          author = {PUTRISIA ROMADHONA},
          school = {Fakultas Ilmu Pendidikan},
             url = {http://eprints.uny.ac.id/89746/},
        keywords = {participatory rural appraisal, motivasi belajar, motivasi belajar 
anak, petani tembakau},
        abstract = {Penelitian bertujuan untuk 1) Menjelaskan penerapan Participatory Rural 
Apprasial untuk meningkatkan motivasi belajar anak petani tembakau, 2)
mendeskripsikan tahapan perancangan Participatory Rural Appraisal dalam 
langkah meningkatkan motivasi belajar anak, 3) Mendeskripsikan kelebihan dan 
kekurangan motivasi belajar anak petani tembakau.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian 
studi kasus. Penelitian ini dilakukan di Imaji Sociopreneur yang bermitra dengan 
SDN Nepen 01 untuk melakukan programnya Imaji Academy. Hasil data penelitian 
dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Sumber data yang 
didapatkan dari sumber data primer dan sumber data sekunder. Teknik keabsahan 
data yang digunakan dalam penilitian ini yakni triangulasi sumber, triangulasi 
teknik, dan triangulasi waktu. Pada bagian analisis data menggunakan komponen 
analisis dengan Kondensasi data, Penyajian data, dan penarikan Kesimpulan. 
Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) penerapan participatory rural 
appraisal pada program Imaji Academy menggunakan: perencanaan, pelaksanaan 
dan evaluasi. Perencaan dilakukan dengan identifikasi masalah dan assement 
bersama stakeholder. Pelaksanaan program dengan memberikan pembelajaran 
tambahan mengenai minat bakat pada bidang literasi dan agriculture untuk 
mengantisipasi adanya pekerja anak. Evaluasi dilakukan dengan dua tahap evaluasi 
awal dan evaluasi akhir. 2) tahapan perancangannya yakni dengan menggunakan a) 
pemetaan partisipasi, b) Transect Walks, c) Diagram Venn, d) Kalender Musim, e) 
Forum grup discussion, f) Matriks Prioritas dan Ranking. 3) kelebihan dari program 
ini motivasi anak lebih meningkat dan mengembangkan minat bakat bidang literasi 
sedangkan kekurangan program sumber daya pendidikan belum memadai sehingga 
pembelajaran belum optimal}
}