eprintid: 89733
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 1290
dir: disk0/00/08/97/33
datestamp: 2026-03-26 03:49:11
lastmod: 2026-03-26 03:49:11
status_changed: 2026-03-26 03:49:11
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Hercules, Ikrimah
creators_name: Priyanto, Priyanto
title: Pengaruh Literasi Digital, Komunikasi Digital, Keamanan Digital, dan Transformasi Digital 
terhadap Pola Pikir Digital Siswa SMK.
ispublished: pub
subjects: D3
subjects: G5
subjects: media_pend
subjects: teknik-informatika
divisions: pps_teknik
full_text_status: restricted
keywords: Digital, Keamanan Digital, Komunikasi Digital, Literasi Digital, Pola Pikir Digital,
Siswa SMK, Transformasi Digital
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh literasi digital, komunikasi digital,
keamanan digital, dan transformasi digital terhadap pola pikir digital siswa SMK. Penelitian
ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis ex post facto dan desain korelasional.
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK di Kabupaten Tebo, Provinsi Jambi,
dengan jumlah sampel sebanyak 348 siswa yang dipilih melalui teknik proportional stratified
random sampling.
Pengumpulan data dilakukan menggunakan instrumen berupa angket yang dirancang
untuk mengukur variabel literasi digital, komunikasi digital, keamanan digital, transformasi
digital, dan pola pikir digital. Uji validitas dilakukan dengan korelasi Pearson Product Moment,
dan reliabilitas diuji menggunakan koefisien Cronbach’s Alpha. Teknik analisis data yang
digunakan mencakup analisis deskriptif kuantitatif, uji prasyarat analisis (normalitas, linearitas,
dan multikolinearitas), serta pengujian hipotesis menggunakan analisis korelasi Pearson dan
regresi linier berganda.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial maupun simultan, literasi digital,
komunikasi digital, keamanan digital, dan transformasi digital berpengaruh positif dan
signifikan terhadap pola pikir digital siswa SMK. Secara simultan, keempat variabel tersebut
memberikan kontribusi total (R2) sebesar 76,7% terhadap pola pikir digital. Rincian kontribusi
efektif (SE) dari masing-masing variabel adalah: transformasi digital (33,70%), komunikasi
digital (20,47%), keamanan digital (13,21%), dan literasi digital (9,31%). Temuan ini
mengindikasikan bahwa penguatan keempat aspek digital sangat penting dalam membentuk
pola pikir digital siswa yang adaptif, kritis, dan siap menghadapi tantangan era digital. Oleh
karena itu guru dan pihak sekolah disarankan untuk terus mengembangkan kompetensi digital
siswa secara menyeluruh melalui proses pembelajaran yang relevan dan kontekstual.
date: 2025-09-10
date_type: published
institution: Sekolah Pascasarjana
department: Pendidikan Teknologi dan Kejuruan
thesis_type: tesis
citation:   Hercules, Ikrimah and Priyanto, Priyanto  (2025) Pengaruh Literasi Digital, Komunikasi Digital, Keamanan Digital, dan Transformasi Digital terhadap Pola Pikir Digital Siswa SMK.  S2 thesis, Sekolah Pascasarjana.   
document_url: http://eprints.uny.ac.id/89733/1/tesis_ikrimah%20hercules_23070140017.pdf