eprintid: 89692
rev_number: 9
eprint_status: archive
userid: 71521
dir: disk0/00/08/96/92
datestamp: 2026-02-25 07:10:24
lastmod: 2026-02-25 07:10:24
status_changed: 2026-02-25 07:10:24
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: RIZKI, SILFIA NOVITA
corp_creators: Universitas Negeri Yogyakarta
title: PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIVITAS SENI MELALUI BAHAN ALAM UNTUK MENINGKATKAN HIGHER ORDER THINKING SKILLS PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN
ispublished: pub
subjects: D
subjects: pssd
subjects: pssd_pgpaud
divisions: fip_paud
full_text_status: public
keywords: model pembelajaran, higher order thinking skills, anak usia 5-6 tahun
abstract: Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk (1) menghasilkan produk model pembelajaran aktivitas seni melalui bahan alam untuk meningkatkan higher order thinking skills anak usia 5-6 tahun, (2) menghasilkan produk model pembelajaran aktivitas seni melalui bahan alam untuk meningkatkan higher order thinking skills anak usia 5-6 tahun yang layak, dan (3) menguji keefektifan produk model pembelajaran aktivitas seni melalui bahan alam untuk meningkatkan higher order thinking skills anak usia 5-6 tahun.
Pengembangan ini dilakukan dengan menggunakan model pengembangan 4D yang dikembangkan oleh Thiagarajan yang terdiri atas define, design, develop, dan disseminate. Subjek uji coba pada tahap initial testing melibatkan 3 anak dan 1 guru, pada quantitave testing melibatkan 10 anak dan 5 guru dalam satu sekolah, serta total-package testing melibatkan 40 anak dengan keterangan 20 pada kelas kontrol dan 20 pada kelas eksperimen serta 8 orang guru. Pengumpulan data menggunakan lembar angket validasi ahli materi, validasi ahli media, respon guru, respon anak, focus group discussion, serta lembar observasi penilaian higher order thinking skills anak. Tahap selanjutnya dilakukan analisis data dengan kuantitatif deskriptif.
Hasil dari penelitian ini adalah (1) produk model pembelajaran aktivitas seni melalui bahan alam untuk meningkatkan higher order thinking skills anak usia 5-6 tahun memenuhi kelayakan oleh ahli materi, ahli media, respon guru, dan respon anak pada tahap intial testing, quantitative testing, dan total-package testing. (2) Uji efektivitas pada tahap desseminate pada langkah validation testing bahwa higher order thinking skills meningkat berdasarkan nilai t-test hasil kelas kontrol dan kelas eksperimen masing-masing mendapat nilai 0,000 yang berarti adanya perbedaan nilai dari sebelum dan sesudah treatment serta nilai uji N-Gain sebesar 47% pada kelas eksperimen dan independent sample t-test terdapat perbedaan antara nilai rata-rata hasil posttest pada kelompok eksperimen sebesar 29,9 dan kelompok kontrol sebesar 20,3.
date: 2023
date_type: published
institution: Fakultas Ilmu Pendidikan
department: Pendidikan Anak Usia Dini
thesis_type: tesis
citation:   RIZKI, SILFIA NOVITA  (2023) PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIVITAS SENI MELALUI BAHAN ALAM UNTUK MENINGKATKAN HIGHER ORDER THINKING SKILLS PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN.  S2 thesis, Fakultas Ilmu Pendidikan.   
document_url: http://eprints.uny.ac.id/89692/1/fulltext_silfia%20novita%20rizki_21117251005.pdf