%L UNY89681
%A Fahrozi Ar-Raafi’
%D 2025
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi proses advokasi pendidikan bagi
anak berkebutuhan khusus (ABK) di Daerah Istimewa Yogyakarta (DIY).
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus.
Sumber data diperoleh melalui teknik snowball sampling, melibatkan informan dari
berbagai pemangku kepentingan, yaitu Kepala Seksi Bidang Pendidikan Khusus Dinas
Dikpora DIY, Pelaksana advokasi, DPRD DIY Komisi D, Lurah Nglipar, Kepala
Sekolah, Guru SLB Putera Sejalan Nglipar, dan Orang tua ABK. Data dikumpulkan
melalui wawancara mendalam, observasi, studi dokumen, serta diuji keabsahannya
dengan triangulasi sumber. Teknik analisis data menggunakan pattern
matching dan explanation building.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) proses advokasi pendidikan
berkebutuhan khusus di Daerah Istimewa Yogyakarta memiliki karakteristik khas.
komponen implementasinya meliputi: (a) standar dan tujuan advokasi memastikan
aksesibilitas pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus, (b) sumber daya dari Dinas
Dikpora dan DPRD Komisi D DIY (c) komunikasi efektif dalam mengkoordinasi
berbagai pihak, (d) interaksi organisasi DPRD, Kepala Sekolah, serta SLB dan
Pemerintah kalurahan (e) tim pelaksana dibentuk melalui pengkajian ulang
perencanaan serta penyusunan panduan kegiatan, dan (f) advokasi pendidikan ABK
dipengaruhi faktor sosial, ekonomi, politik, serta kolaborasi masyarakat, pemerintah,
dan organisasi. Adapun proses advokasi yang ditemukan meliputi: (1) Identifikasi Isu
(2) Riset dan Analisis Konteks (3) Penetapan Tujuan (4) Identifikasi Target Advokasi
(5) Pembangunan Jaringan dan Koalisi (6) Perancangan Pesan Advokasi (7) Strategi
Komunikasi Publik (8) Evaluasi dan Penyesuaian Strategi (a) jenis proses yaitu
sosialisasi dan mobilisasi serta politik dan birokrasi yang teritegrasi, (b) elemen
advokasi berupa perubahan sosial dan permberdayaan masyarakat, (c) strategi advokasi
mikro meliputi sosialisasi, dan kesadaran masyarakat, sedangkan advokasi mezzo
meliputi kolaborasi dan pengaruh terhadap kebijakan, dan (d) peran advokasi membuka
akses pendidikan bagi ABK; 2) dampak advokasi meliputi: (a) perluasan akses
pendidikan bagi ABK, (b) kesadaran dan inisiatif, dan (c) mendorong lahirnya
kebijakan; dan 3) tantangan advokasi terdiri dari perubahan kebijakan akibat dinamika
politik dan distorsi informasi yang tidak akurat di media sosial.
%T Advokasi Pendidikan Berkebutuhan Khusus di Daerah Istimewa Yogyakarta
%I Fakultas Ilmu Pendidikan
%K advokasi, kebijakan pendidikan, pendidikan anak berkebutuhan khusus