<> "The repository administrator has not yet configured an RDF license."^^ . <> . . . "AKUNTABILITAS IMPLEMENTASI PROGRAM PENDIDIKAN\r\nKESETARAAN PADA PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKAT DI\r\nKABUPATEN BENGKAYANG"^^ . "Akuntabilitas implementasi program merupakan hal yang penting dan\r\nmendasar sebagai kewajiban pertanggungjawaban atas pelaksanaan program\r\npendidikan kesetaraan untuk memastikan bahwa tujuan pelaksanaan sesuai dengan\r\nstandar. Untuk itu perlu adanya evaluasi terhadap program pendidikan kesetaraan\r\ndalam penentuan langkah tindak lanjut atau keputusan strategis. Penelitian ini\r\nmemiliki tujuan untuk mendeskripsikan penilaian akuntabilitas implementasi\r\nprogram pendidikan kesetaraan di Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat di Kab.\r\nBengkayang, fokus pada: 1) Mendeskripsikan penilaian akuntabilitas implementasi\r\nprogram pendidikan kesetaraan aspek evaluasi konteks. 2) Mendeskripsikan\r\npenilaian akuntabilitas implementasi program pendidikan kesetaraan aspek\r\nevaluasi masukan. 3) Mendeskripsikan penilaian akuntabilitas implementasi\r\nprogram pendidikan kesetaraan aspek evaluasi proses. 4) Mendeskripsikan\r\npenilaian akuntabilitas implementasi program aspek evaluasi produk.\r\nPenelitian ini adalah penelitian evaluasi menggunakan model CIPP\r\n(Context, Input, Process dan Product) dengan pendekatan concurrent embedded\r\nmixed, yang mengintegrasikan metode kuantitatif dan kualitatif. Dalam penelitian\r\nini, teknik pengambilan sampel dilakukan dengan purposive sampling, memilih dua\r\nPusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) yaitu PKBM Adubs dan PKBM Insan\r\nMadani. Data dikumpulkan melalui angket, dokumentasi, observasi, dan\r\nwawancara yang tidak terstruktur.\r\nHasil penelitian menunjukkan bahwa (1) akuntabilitas implementasi\r\nprogram pendidikan kesetaraan aspek evaluasi konteks (Context) di PKBM Adubs\r\nmenunjukkan kesesuaian 91 % akuntabel dan di PKBM Insan Madani 100 %\r\nakuntabel; (2) akuntabilitas implementasi program pendidikan kesetaraan evaluasi\r\nmasukan (Input) di PKBM Adubs menunjukkan kesesuaian 78 % akuntabel dan di\r\nPKBM Insan Madani 80,5 % akuntabel; (3) akuntabilitas implementasi program\r\npendidikan kesetaraan aspek evaluasi proses (Process) di PKBM Adubs\r\nmenunjukkan kesesuaian 96 % akuntabel dan di PKBM Insan Madani 88 %\r\nakuntabel; dan (4) akuntabilitas implementasi program pendidikan kesetaraan\r\naspek produk (Product) di PKBM Adubs menunjukkan kesesuaian 96,3 %\r\nakuntabel dan di PKBM Insan Madani 94,3 % akuntabel. Simpulan dari penelitian\r\nini bahwa, meskipun program pendidikan kesetaraan di kedua PKBM telah merujuk\r\npada panduan Badan Akreditasi Nasional PendidikanNon-formal (BAN-PNF), beberapa indikator penting belum sepenuhnya sesuai dengan standar pendidikan\r\nnasional yaitu, Pelaksanaan rencana strategis dalam Identifikasi Kebutuhan Belajar\r\nMasyarakat (IKBM), kualifikasi tutor, jumlah warga belajar sarana\r\nprasarana,anggaran/dana, pelaksanaan kemiteraan dan pelaksanaan program\r\npendidikan kesetaraan. Diperlukan upaya untuk memperkuat seluruh aspek\r\nakuntabilitas program, terutama pada aspek yang masih kurang agar program\r\npendidikan kesetaraan PKBM tersebut dapat lebih optimal dan sesuai dengan\r\nstandar pendidikan nasional."^^ . "2024" . . . "Fakultas Ilmu Pendidikan"^^ . . . "Kebijakan Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan"^^ . . . . . . . . . "AGANTINA"^^ . "VENALIA"^^ . "AGANTINA VENALIA"^^ . . "Universitas Negeri Yogyakarta"^^ . . . . . . . "AKUNTABILITAS IMPLEMENTASI PROGRAM PENDIDIKAN\r\nKESETARAAN PADA PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKAT DI\r\nKABUPATEN BENGKAYANG (Text)"^^ . . "HTML Summary of #89675 \n\nAKUNTABILITAS IMPLEMENTASI PROGRAM PENDIDIKAN \nKESETARAAN PADA PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKAT DI \nKABUPATEN BENGKAYANG\n\n" . "text/html" . . . "Filsafat Pendidikan" . .