…
comment: The repository administrator has not yet configured an RDF license.
primary topic: PENGEMBANGAN BUKU PANDUAN PEMBELAJARAN BAGI GURU KELAS INKLUSI UNTUK MENSTIMULASI KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA DI SEKOLAH DASAR

PENGEMBANGAN BUKU PANDUAN PEMBELAJARAN BAGI GURU KELAS INKLUSI UNTUK MENSTIMULASI KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA DI SEKOLAH DASAR
type: Thesis
type: Article
abstract: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: 1) Menghasilkan Buku Panduan Pembelajaran Bagi Guru Kelas Inklusi untuk menstimulasi keterampilan berpikir kritis dan keterampilan sosial siswa pada mata pelajaran matematika dan Bahasa Indonesia di sekolah dasar; 2) Mengetahui kevalidan Buku Panduan Pembelajaran Bagi Guru Kelas Inklusi untuk menstimulasi keterampilan berpikir kritis dan keterampilan sosial siswa pada mata pelajaran matematika dan Bahasa Indonesia di sekolah dasar; 3) Mengetahui kepraktisan Buku Panduan Pembelajaran Bagi Guru Kelas Inklusi untuk menstimulasi keterampilan berpikir kritis dan keterampilan sosial siswa pada mata pelajaran matematika dan Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Penelitian pengembangan ini mengadopsi langkah pengembangan model Dick and Carey dengan 9 dari 10 tahap pengembangan. Tahap pengembangan tersebut meliputi: identify instructional goal(s); conduct instructional analysis; analyze learners and contexts; write performance objectives; develop assessment instrument; develop instructional strategy; develop and select instructional materials; design and conduct formative evaluation of instruction; dan revise instruction; dalam penelitian ini adalah ahli media pembelajaran, ahli materi pendidikan inklusi, ahli materi matematika, ahli materi Bahasa Indonesia, guru kelas inklusi mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas 2, guru kelas inklusi mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas 4, guru kelas inklusi mata pelajaran Matematika kelas 2, dan guru kelas inklusi mata pelajaran Matematika kelas 4. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, angket, dan dokumentasi. Kevalidan dan kepraktisan produk dianalisis dengan menggunakan teknik deskriptif. Hasil penelitian pengembangan ini menyatakan bahwa: 1) menghasilkan produk berupa Buku Panduan Pembelajaran Bagi Guru Kelas Inklusi melalui 9 dari 10 tahap Dick & Carey; 2) produk Buku Panduan Pembelajaran Bagi Guru Kelas Inklusi memperoleh skor 4,5 dengan kriteria “Sangat Valid” dari ahli…
date: 2026
status: published
author list: authors
type: EPrint
type: ThesisEPrint
is part of: repository
has document: PENGEMBANGAN BUKU PANDUAN PEMBELAJARAN BAGI GURU KELAS INKLUSI UNTUK MENSTIMULASI KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA DI SEKOLAH DASAR (Text)
subject: Teknologi Pendidikan

PENGEMBANGAN BUKU PANDUAN PEMBELAJARAN BAGI GURU KELAS INKLUSI UNTUK MENSTIMULASI KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA DI SEKOLAH DASAR (Text)
type: Document

Fakultas Ilmu Pendidikan
type: Organization

Teknologi Pembelajaran, Fakultas Ilmu Pendidikan
type: Organization

CHITA KISYARANING MAHAYU
type: Person
given name: CHITA KISYARANING
family name: MAHAYU

Universitas Negeri Yogyakarta
type: Organization

HTML Summary of #89674 PENGEMBANGAN BUKU PANDUAN PEMBELAJARAN BAGI GURU KELAS INKLUSI UNTUK MENSTIMULASI KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA DI SEKOLAH DASAR
format: text/html
primary topic: PENGEMBANGAN BUKU PANDUAN PEMBELAJARAN BAGI GURU KELAS INKLUSI UNTUK MENSTIMULASI KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA DI SEKOLAH DASAR

Teknologi Pendidikan
type: Concept