<> "The repository administrator has not yet configured an RDF license."^^ . <> . . . "PENGEMBANGAN MEDIA BELAJAR VIRTUAL LABORATORY\r\nUNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN DAN KETERAMPILAN\r\nPROSES PADA SISWA DALAM KEGIATAN PRAKTIKUM BIOLOGI\r\nKELAS XI"^^ . "Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media virtual laboratory\r\nyang: (1) memenuhi kriteria layak; (2) praktis; dan (3) efektif digunakan untuk\r\nmeningkatkan pemahaman dan keterampilan proses pada siswa dalam kegiatan\r\npraktikum biologi kelas XI.\r\nMetode penelitian dan pengembangan dalam penelitian ini menggunakan\r\nmodel ADDIE yang diadaptasi dari model pengembangan Branch. Tahapan\r\npenelitian ini meliputi: analisis (analyze), perancangan (design), pengembangan\r\n(development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation).\r\nPenelitian dilaksanakan di SMA Negeri 1 Buyasuri dan SMA Negeri 1 Balauring.\r\nSubjek uji coba berjumlah 116 siswa, yang mana uji coba skala kecil sebanyak 15\r\nsiswa dan uji coba skala besar 116 siswa terdiri atas tiga kelas. Teknik\r\npengumpulan data meliputi observasi, wawancara, angket, dan tes. Data dianalisis\r\nmenggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif.\r\nHasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) media virtual laboratory\r\ndinyatakan sangat layak dengan skor 122 oleh ahli media dari skor total 140 dan\r\nskor 86 oleh ahli materi dari skor total 90; (2) media virtual laboratory memenuhi\r\nkriteria kepraktisan, dengan skor 116 dari total skor maksimal 120 dari guru\r\ndengan kategori sangat praktis; dan skor 107,8 dari skor maksimal 115 dari siswa,\r\ndengan kategori sangat praktis; dan (3) media virtual laboratory efektif\r\nmeningkatkan pemahaman dan keterampilan proses pada siswa kelas XI dalam\r\nkegiatan praktikum biologi. Keefektifan dibuktikan dengan melalui pemahaman\r\nsiswa dengan perhitungan N-gain, yang menunjukkan peningkatan skor\r\npemahaman siswa pada kelas XI/F1 dengan nilai gain 0,65, kelas XI/F2 dengan\r\nnilai gain 0,64 dengan kategori peningkatan sedang, dan kelas XI/A dengan nilai\r\ngain 0,61 dengan kategori peningkatan rendah. Sedangkan keterampilan proses\r\npada kelas XI/F1 dan XI/A memperoleh skor 83% dan 80% dengan kategori\r\nsangat baik. Sedangkan kelas kelas XI/F2 memperoleh skor 79% dengan kategori\r\nbaik. Uji-t sampel berpasangan menunjukan nilai signifikansi < 0,05. Hasil uji\r\ntersebut menunjukan bahwa H0 ditolak sedangkan H1 diterima, hal ini bermakna\r\nterdapat perbedaan yang signifikan antara pemahaman dan keterampilan proses\r\npada siswa sebelum dan setelah menggunakan media belajar virtual laboratory."^^ . "2026" . . . "Fakultas Ilmu Pendidikan"^^ . . . "Teknologi Pembelajaran, Fakultas Ilmu Pendidikan"^^ . . . . . . . . . "YOFASI EFGRIUS"^^ . "ARTONO"^^ . "YOFASI EFGRIUS ARTONO"^^ . . "Universitas Negeri Yogyakarta"^^ . . . . . . . "PENGEMBANGAN MEDIA BELAJAR VIRTUAL LABORATORY\r\nUNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN DAN KETERAMPILAN\r\nPROSES PADA SISWA DALAM KEGIATAN PRAKTIKUM BIOLOGI\r\nKELAS XI (Text)"^^ . . "HTML Summary of #89672 \n\nPENGEMBANGAN MEDIA BELAJAR VIRTUAL LABORATORY \nUNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN DAN KETERAMPILAN \nPROSES PADA SISWA DALAM KEGIATAN PRAKTIKUM BIOLOGI \nKELAS XI\n\n" . "text/html" . . . "Teknologi Pendidikan"@en . .