%L UNY89665
%D 2023
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) hasil belajar anak pada pembelajaran menggunakan aplikasi dibanding pembelajaran yang tidak menggunakan aplikasi; (2) efektivitas penggunaan aplikasi mengenal angka terhadap kemampuan kognitif anak dalam pembelajaran di taman kanak-kanak; (3) perbandingan beberapa aplikasi mengenal angka dalam pembelajaran mengenak angka.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan studi komparatif. Sumber data pada penelitian ini adalah 45 anak yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling di TK ABA Gendingan, TK Ar Rahman II, dan TK Bakti 3. Objek penelitian ini adalah aplikasi Secil Angka, aplikasi Marbel Angka, dan aplikasi Matematika Berhitung Game Anak. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Uji Anova dan Uji Tukey.
Hasil penelitian dijabarkan sebagai berikut: (1) terdapat perbedaan antara hasil belajar anak dengan skor lebih tinggi pada pembelajaran menggunakan aplikasi dibanding pembelajaran yang tidak menggunakan aplikasi, (2) menunjukkan adanya efektifitas penggunaan ragam aplikasi mengenal angka terhadap kemampuan kognitif anak dalam pembelajaran anak usia dini yang dibuktikan dengan adanya peningkatan signifikan antara skor sebelum dan sesudah menggunakan aplikasi tersebut, (3) menunjukkan adanya perbedaan ketiga aplikasi mengenal angka melalui uji Tukey, yang dibuktikan dengan hasil signifikansi dari aplikasi Secil Angka dengan aplikasi Matematika Berhitung Game Anak 0,173 > 0,05, aplikasi Marbel Angka dengan aplikasi Matematika Berhitung Game Anak 0,773 > 0,05, dan aplikasi Secil Angka dengan aplikasi Marbel Angka 0,041 < 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ketiga aplikasi mengenal angka dapat dikategorikan efektif, namun jika dilakukan perbandingan maka aplikasi Secil Angka memiliki pengaruh yang paling besar dan dapat dikatakan sebagai aplikasi yang paling efektif. Maka, aplikasi Secil Angka dapat digunakan untuk membantu guru dalam pembelajaran mengenal angka bagi anak usia dini.
%K efektivitas, ragam aplikasi, pembelajaran anak usia dini
%A ROSA VIRGINIA RATIH KRISNANI
%T STUDI KOMPARATIF EFEKTIVITAS PENGGUNAAN RAGAM APLIKASI MENGENAL ANGKA DALAM PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI
%I Fakultas Ilmu Pendidikan