eprintid: 89657
rev_number: 7
eprint_status: archive
userid: 71521
dir: disk0/00/08/96/57
datestamp: 2026-02-02 00:44:42
lastmod: 2026-02-02 00:44:42
status_changed: 2026-02-02 00:44:42
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Mukhadzib, Izzudin
corp_creators: Universitas Negeri Yogyakarta
title: PENGEMBANGAN LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS)
BERBASIS MOODLE DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN
HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK SMAN 1 TANJUNGANOM
ispublished: pub
subjects: D9
divisions: fip_tp
full_text_status: restricted
keywords: Learning Management System (LMS), Geografi, hasil belajar,
motivasi belajar
abstract: Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan
sistem LMS berbasis Moodle pada mata pelajaran Geografi yang layak (2)
mengetahui tingkat kepraktisan LMS dalam pembelajaran, serta (3) menguji
efektivitas LMS dalam meningkatkan hasil belajar dan motivasi peserta didik kelas
XII SMAN 1 Tanjunganom.
Penelitian ini menggunakan model pengembangan Alessi & Trollip (2001)
yang mencakup tiga tahap: perencanaan, perancangan, dan pengembangan. Uji
coba produk terdiri atas uji alpha oleh empat ahli (dua ahli materi dan dua ahli
media) serta uji beta dalam dua tahap, yaitu pada kelompok kecil (5 peserta didik
dan 1 guru) dan kelompok besar (31 peserta didik dan 1 guru) dari kelas XII-10
SMAN 1 Tanjunganom. Data efektivitas diperoleh dari kelas kontrol (XII-9) dan
kelas eksperimen (XII-8), masing-masing 35 peserta didik, melalui wawancara,
penilaian produk, angket motivasi, serta skala respon peserta didik dan guru.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Learning Management System
(LMS) pada mata pelajaran Geografi layak digunakan dalam pembelajaran. Dengan
kriteria penilaian ahli materi sebesar 4,45 dengan kriteria “Sangat Layak” dan ahli
media sebesar 4,54 dengan kriteria “Sangat Layak”; (2) kepraktisan Learning
Management System (LMS) berdasarkan respon peserta didik dengan skala tiga
sebesar 2,60 dengan kriteria “Layak”, sedangkan hasil respon guru dengan skala
lima sebesar 4,69 dengan kriteria “Sangat Layak”; (3) Learning Management
System (LMS) pada mata pelajaran Geografi efektif meningkatkan hasil belajar
peserta didik. Hasil uji n-gain menunjukkan peningkatan hasil belajar peserta didik
kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (0,76>0,47), hasil uji
independent sample t-test diperoleh nilai Sig. kelas eksperimen dan kelas kontrol
sebesar 0,001, dan hasil uji paired sample t-test diperoleh nilai Sig. kelas
eksperimen dan kelas kontrol sebesar 0,001; dan (4) Learning Management System
(LMS) pada mata pelajaran Geografi efektif meningkatkan motivasi belajar peserta
didik. Hasil uji n-gain menunjukkan peningkatan hasil belajar peserta didik kelas
eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (0,51>0,36), hasil uji
independent sample t-test diperoleh nilai Sig. kelas eksperimen dan kelas kontrol
sebesar 0,013, dan hasil uji paired sample t-test diperoleh nilai Sig. kelas
eksperimen dan kelas kontrol sebesar 0,001. Dengan demikian, Learning
Management System (LMS) pada mata pelajaran Geografi efektif dalam
meningkatkan hasil belajar dan motivasi belajar peserta didik kelas XII SMAN 1
Tanjunganom.
date: 2025
date_type: published
institution: Fakultas Ilmu Pendidikan
department: Teknologi Pembelajaran
thesis_type: tesis
citation:   Mukhadzib, Izzudin  (2025) PENGEMBANGAN LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS) BERBASIS MOODLE DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK SMAN 1 TANJUNGANOM.  S2 thesis, Fakultas Ilmu Pendidikan.   
document_url: http://eprints.uny.ac.id/89657/1/fulltext_izzudin%20mukhadzib_23011140039.pdf