The repository administrator has not yet configured an RDF license.
PENGEMBANGAN LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS) BERBASIS MOODLE DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK SMAN 1 TANJUNGANOM
Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan sistem LMS berbasis Moodle pada mata pelajaran Geografi yang layak (2) mengetahui tingkat kepraktisan LMS dalam pembelajaran, serta (3) menguji efektivitas LMS dalam meningkatkan hasil belajar dan motivasi peserta didik kelas XII SMAN 1 Tanjunganom. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Alessi & Trollip (2001) yang mencakup tiga tahap: perencanaan, perancangan, dan pengembangan. Uji coba produk terdiri atas uji alpha oleh empat ahli (dua ahli materi dan dua ahli media) serta uji beta dalam dua tahap, yaitu pada kelompok kecil (5 peserta didik dan 1 guru) dan kelompok besar (31 peserta didik dan 1 guru) dari kelas XII-10 SMAN 1 Tanjunganom. Data efektivitas diperoleh dari kelas kontrol (XII-9) dan kelas eksperimen (XII-8), masing-masing 35 peserta didik, melalui wawancara, penilaian produk, angket motivasi, serta skala respon peserta didik dan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Learning Management System (LMS) pada mata pelajaran Geografi layak digunakan dalam pembelajaran. Dengan kriteria penilaian ahli materi sebesar 4,45 dengan kriteria “Sangat Layak” dan ahli media sebesar 4,54 dengan kriteria “Sangat Layak”; (2) kepraktisan Learning Management System (LMS) berdasarkan respon peserta didik dengan skala tiga sebesar 2,60 dengan kriteria “Layak”, sedangkan hasil respon guru dengan skala lima sebesar 4,69 dengan kriteria “Sangat Layak”; (3) Learning Management System (LMS) pada mata pelajaran Geografi efektif meningkatkan hasil belajar peserta didik. Hasil uji n-gain menunjukkan peningkatan hasil belajar peserta didik kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (0,76>0,47), hasil uji independent sample t-test diperoleh nilai Sig. kelas eksperimen dan kelas kontrol sebesar 0,001, dan hasil uji paired sample t-test diperoleh nilai Sig. kelas eksperimen dan kelas kontrol sebesar 0,001; dan (4) Learning Management System (LMS) pada mata pelajaran Geografi efektif meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Hasil uji n-gain menunjukkan peningkatan hasil belajar peserta didik kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (0,51>0,36), hasil uji independent sample t-test diperoleh nilai Sig. kelas eksperimen dan kelas kontrol sebesar 0,013, dan hasil uji paired sample t-test diperoleh nilai Sig. kelas eksperimen dan kelas kontrol sebesar 0,001. Dengan demikian, Learning Management System (LMS) pada mata pelajaran Geografi efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan motivasi belajar peserta didik kelas XII SMAN 1 Tanjunganom.
Teknologi Pembelajaran, Fakultas Ilmu Pendidikan
PENGEMBANGAN LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS) BERBASIS MOODLE DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK SMAN 1 TANJUNGANOM (Text)
HTML Summary of #89657 PENGEMBANGAN LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS) BERBASIS MOODLE DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK SMAN 1 TANJUNGANOM
Teknologi Pendidikan