relation: http://eprints.uny.ac.id/89657/
title: PENGEMBANGAN LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS)  BERBASIS MOODLE DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN  HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK SMAN 1 TANJUNGANOM
creator: Mukhadzib, Izzudin
subject: Teknologi Pendidikan
description: Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan  sistem LMS berbasis Moodle pada mata pelajaran Geografi yang layak (2)  mengetahui tingkat kepraktisan LMS dalam pembelajaran, serta (3) menguji  efektivitas LMS dalam meningkatkan hasil belajar dan motivasi peserta didik kelas  XII SMAN 1 Tanjunganom.  Penelitian ini menggunakan model pengembangan Alessi & Trollip (2001)  yang mencakup tiga tahap: perencanaan, perancangan, dan pengembangan. Uji  coba produk terdiri atas uji alpha oleh empat ahli (dua ahli materi dan dua ahli  media) serta uji beta dalam dua tahap, yaitu pada kelompok kecil (5 peserta didik  dan 1 guru) dan kelompok besar (31 peserta didik dan 1 guru) dari kelas XII-10  SMAN 1 Tanjunganom. Data efektivitas diperoleh dari kelas kontrol (XII-9) dan  kelas eksperimen (XII-8), masing-masing 35 peserta didik, melalui wawancara,  penilaian produk, angket motivasi, serta skala respon peserta didik dan guru.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Learning Management System  (LMS) pada mata pelajaran Geografi layak digunakan dalam pembelajaran. Dengan  kriteria penilaian ahli materi sebesar 4,45 dengan kriteria “Sangat Layak” dan ahli  media sebesar 4,54 dengan kriteria “Sangat Layak”; (2) kepraktisan Learning  Management System (LMS) berdasarkan respon peserta didik dengan skala tiga  sebesar 2,60 dengan kriteria “Layak”, sedangkan hasil respon guru dengan skala  lima sebesar 4,69 dengan kriteria “Sangat Layak”; (3) Learning Management  System (LMS) pada mata pelajaran Geografi efektif meningkatkan hasil belajar  peserta didik. Hasil uji n-gain menunjukkan peningkatan hasil belajar peserta didik  kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (0,76>0,47), hasil uji  independent sample t-test diperoleh nilai Sig. kelas eksperimen dan kelas kontrol  sebesar 0,001, dan hasil uji paired sample t-test diperoleh nilai Sig. kelas  eksperimen dan kelas kontrol sebesar 0,001; dan (4) Learning Management System  (LMS) pada mata pelajaran Geografi efektif meningkatkan motivasi belajar peserta  didik. Hasil uji n-gain menunjukkan peningkatan hasil belajar peserta didik kelas  eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (0,51>0,36), hasil uji  independent sample t-test diperoleh nilai Sig. kelas eksperimen dan kelas kontrol  sebesar 0,013, dan hasil uji paired sample t-test diperoleh nilai Sig. kelas  eksperimen dan kelas kontrol sebesar 0,001. Dengan demikian, Learning  Management System (LMS) pada mata pelajaran Geografi efektif dalam  meningkatkan hasil belajar dan motivasi belajar peserta didik kelas XII SMAN 1  Tanjunganom.
date: 2025
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: http://eprints.uny.ac.id/89657/1/fulltext_izzudin%20mukhadzib_23011140039.pdf
identifier:   Mukhadzib, Izzudin  (2025) PENGEMBANGAN LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS) BERBASIS MOODLE DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK SMAN 1 TANJUNGANOM.  S2 thesis, Fakultas Ilmu Pendidikan.