…
comment: The repository administrator has not yet configured an RDF license.
primary topic: PENGARUH PENGGUNAAN DIGITAL STORYTELLING DAN MANUAL STORYTELLING TERHADAP KETERAMPILAN KOMUNIKASI DAN RASA PERCAYA DIRI PADA PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI

PENGARUH PENGGUNAAN DIGITAL STORYTELLING DAN MANUAL STORYTELLING TERHADAP KETERAMPILAN KOMUNIKASI DAN RASA PERCAYA DIRI PADA PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI
type: Thesis
type: Article
abstract: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : (1) pengaruh penggunaan digital storytelling terhadap keterampilan komunikasi anak; (2) Pengaruh menual storytelling terhadap keterampilan komunikasi anak; (3) perbedaan keterampilan komunikasi antar kelompok anak yang menggunakan digital storytelling dan manual storytelling; (4) pengaruh digital storytelling terhadap rasa percaya diri anak; (5) pengaruh manual storytelling terhadap rasa percaya diri anak; (6) perbedaan rasa percaya diri antar kelompok anak yang menggunakan digital storytelling dan manual storytelling. Jenis penelitian ini adalah quasi experimental design atau eksperimen semu. Proses dari penelitian ini dilaksanakan dengan melakukan pengamatan dalam 2 kelompok pembelajaran yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Penelitian ini dilakukan di 2 TK di kabupaten Sleman, Yogyakarta. Jumlah sampel 60 anak yang berusia 5-6 tahun dimana untuk kelompok eksperimen sebanyak 30 anak dan kelompok kontrol sebanyak 30 anak. Yang dapat ditemukan berdasarkan teknik purposive cluster random sampling. Teknik pengumpulan data memakai observasi dan dokumentasi dalam bentuk data angka deskriptif (nilai maksimal, minimal, range, median, rerata, modus, standar devisiasi, varian, presentasi dan histogram sedangkan analisis statistic inferensial digunakan untuk mengetahui adanya pengaruh dari perbedaan antara variabel, baik bebas dan variabel terikat. Hasil dari penelitian menunjukan bahwa (1) penggunaan digital storytelling (X1) berpengaruh signifikan terhadap keterampilan komunikasi anak (Y1) dengan t-hitung sebesar 39.867 signifikansi 0.00 < 0.05; (2) kegiatan manual storytelling (X2) berpengaruh signifikan terhadap keterampilan komunikasi anak (Y1) dengan t-hitung sebesar 92.828 signifikansi 0.00 < 0.05; (3) perbedaan keterampilan komunikasi (Y1) antar kelompok anak yang menggunakan digital storytelling (X1) dan manual storytelling (X2) terdapat perbedaan signifikan 0.00 < 0.05. keterampilan komunikasi memperlihatkan…
date: 2023
status: published
author list: authors
type: EPrint
type: ThesisEPrint
is part of: repository
has document: PENGARUH PENGGUNAAN DIGITAL STORYTELLING DAN MANUAL STORYTELLING TERHADAP KETERAMPILAN KOMUNIKASI DAN RASA PERCAYA DIRI PADA PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI (Text)
subject: Pendidikan
subject: Pra Sekolah dan Sekolah Dasar
subject: Pendidikan Guru PAUD

PENGARUH PENGGUNAAN DIGITAL STORYTELLING DAN MANUAL STORYTELLING TERHADAP KETERAMPILAN KOMUNIKASI DAN RASA PERCAYA DIRI PADA PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI (Text)
type: Document
has file: fulltext_nur rahma_21117251022.pdf
has part: fulltext_nur rahma_21117251022.pdf

Fakultas Ilmu Pendidikan
type: Organization

Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan
type: Organization

NUR RAHMA
type: Person
given name: NUR
family name: RAHMA

Universitas Negeri Yogyakarta
type: Organization

HTML Summary of #89643 PENGARUH PENGGUNAAN DIGITAL STORYTELLING DAN MANUAL STORYTELLING TERHADAP KETERAMPILAN KOMUNIKASI DAN RASA PERCAYA DIRI PADA PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI
format: text/html
primary topic: PENGARUH PENGGUNAAN DIGITAL STORYTELLING DAN MANUAL STORYTELLING TERHADAP KETERAMPILAN KOMUNIKASI DAN RASA PERCAYA DIRI PADA PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI

Pendidikan
type: Concept

Pra Sekolah dan Sekolah Dasar
type: Concept

Pendidikan Guru PAUD
type: Concept