<> "The repository administrator has not yet configured an RDF license."^^ . <> . . . "EFEKTIVITAS METODE \r\nTEAM TEACHING\r\nDALAM\r\nMENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN MOTIVASI \r\nBELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 SENTANI"^^ . "Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui efektivitas metode \r\nteam teaching\r\ndalam meningkatkan pemahaman konsep siswa pada mata pelajaran Informatika di kelas \r\nVII SMP Negeri 4 Sentani; (2) mengetahui efektivitas metode \r\nteam teaching\r\ndalam \r\nmeningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Informatika di kelas VII SMP \r\nNegeri 4 Sentani; dan (3) mengetahui signifikansi pengaruh metode \r\nteam teaching\r\nterhadap \r\npeningkatan pemahaman konsep dan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran \r\nInformatika \r\ndi \r\nkela\r\ns \r\nVII \r\nSMP \r\nNegeri \r\n4 \r\nSentani.\r\nDesain penelitian yang digunakan adalah kuasi\r\n-\r\neksperimen dengan model \r\nNonequivalent Control Group Design\r\n. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 4 Sentani \r\ndengan subjek siswa kelas VII B (kelompok eksperimen, 27 siswa) yang mengikuti \r\npembelajaran menggunakan metode \r\nteam teaching\r\n, dan VII A (kelompok kontrol, 28 \r\nsiswa) yang menggunakan metode demonstrasi dalam 7 kali pertemuan dengan frekuensi \r\nsekali seminggu. Teknik pengumpulan \r\nadalah\r\ntes \r\npretest\r\ndan \r\nposttest\r\nuntuk mengukur \r\npemahama\r\nn konsep berdasarkan taksonomi Bloom revisi, \r\ndan\r\nangket belajar menggunakan \r\nskala Likert berdasarkan Model ARCS\r\n-\r\nV (\r\nAttention\r\n, \r\nRelevance\r\n, \r\nConfidence\r\n, \r\nSatisfaction\r\n, \r\nVolition\r\n). Instrumen divalidasi oleh dua dosen ahli dan satu guru Informatika dengan \r\nindeks \r\nAiken's V\r\nantara 0.78\r\n–\r\n0.94, dan diuji reliabilitasnya dengan nilai \r\nCronbach's Alpha\r\nsebesar 0.823 untuk tes dan 0.889 untuk angket. Data dianalisis menggunakan uji\r\n-\r\nt \r\nindependen dan ANCOVA untuk melihat perbedaan dan pengaruh antar kelompok.\r\nHasil penelitia\r\nn menunjukkan bahwa kelompok eksperimen mengalami \r\npeningkatan signifikan pada pemahaman konsep dari nilai rata\r\n-\r\nrata 52.11 menjadi 85.33, \r\nserta peningkatan motivasi belajar dari 64.21 menjadi 85.91. Kelompok kontrol juga \r\nmengalami peningkatan, namun tidak s\r\nebesar kelompok eksperimen (pemahaman konsep: \r\ndari 51.89 menjadi 74.41; motivasi belajar: dari 63.98 menjadi 77.32). Hasil uji\r\n-\r\nt \r\nmenunjukkan perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok (p < 0.05), dan analisis \r\nANCOVA menunjukkan bahwa metode \r\nteam teach\r\ning\r\nmemiliki pengaruh signifikan \r\nterhadap peningkatan hasil belajar setelah dikontrol oleh nilai \r\npretest\r\n. Simpulan dari \r\npenelitian ini adalah bahwa metode \r\nteam teaching\r\nefektif dalam meningkatkan pemahaman \r\nkonsep dan motivasi belajar siswa pada pembelajaran Informatika di SMP Negeri 4 \r\nSentani. Oleh karena itu, disarankan kepada guru untuk menerapkan model \r\nteam teaching\r\nsecara kolaboratif dan sistematis, serta kepada sekolah untuk mendukung implementasinya \r\nmelalui pelatihan dan pengelolaan peran guru yang se\r\nimbang dalam proses pembelajara"^^ . "2025" . . . "Fakultas Ilmu Pendidikan"^^ . . . "Teknologi Pembelajaran, Fakultas Ilmu Pendidikan"^^ . . . . . . . . . "JULANDA ADRIANA"^^ . "WAKUM"^^ . "JULANDA ADRIANA WAKUM"^^ . . "Universitas Negeri Yogyakarta"^^ . . . . . . . "EFEKTIVITAS METODE \r\nTEAM TEACHING\r\nDALAM\r\nMENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN MOTIVASI \r\nBELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 SENTANI (Text)"^^ . . "HTML Summary of #89638 \n\nEFEKTIVITAS METODE \nTEAM TEACHING \nDALAM \nMENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN MOTIVASI \nBELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 SENTANI\n\n" . "text/html" . . . "Teknologi Pendidikan"@en . .