The repository administrator has not yet configured an RDF license.
EFEKTIVITAS METODE TEAM TEACHING DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 SENTANI
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui efektivitas metode team teaching dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa pada mata pelajaran Informatika di kelas VII SMP Negeri 4 Sentani; (2) mengetahui efektivitas metode team teaching dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Informatika di kelas VII SMP Negeri 4 Sentani; dan (3) mengetahui signifikansi pengaruh metode team teaching terhadap peningkatan pemahaman konsep dan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Informatika di kela s VII SMP Negeri 4 Sentani. Desain penelitian yang digunakan adalah kuasi - eksperimen dengan model Nonequivalent Control Group Design . Penelitian dilakukan di SMP Negeri 4 Sentani dengan subjek siswa kelas VII B (kelompok eksperimen, 27 siswa) yang mengikuti pembelajaran menggunakan metode team teaching , dan VII A (kelompok kontrol, 28 siswa) yang menggunakan metode demonstrasi dalam 7 kali pertemuan dengan frekuensi sekali seminggu. Teknik pengumpulan adalah tes pretest dan posttest untuk mengukur pemahama n konsep berdasarkan taksonomi Bloom revisi, dan angket belajar menggunakan skala Likert berdasarkan Model ARCS - V ( Attention , Relevance , Confidence , Satisfaction , Volition ). Instrumen divalidasi oleh dua dosen ahli dan satu guru Informatika dengan indeks Aiken's V antara 0.78 – 0.94, dan diuji reliabilitasnya dengan nilai Cronbach's Alpha sebesar 0.823 untuk tes dan 0.889 untuk angket. Data dianalisis menggunakan uji - t independen dan ANCOVA untuk melihat perbedaan dan pengaruh antar kelompok. Hasil penelitia n menunjukkan bahwa kelompok eksperimen mengalami peningkatan signifikan pada pemahaman konsep dari nilai rata - rata 52.11 menjadi 85.33, serta peningkatan motivasi belajar dari 64.21 menjadi 85.91. Kelompok kontrol juga mengalami peningkatan, namun tidak s ebesar kelompok eksperimen (pemahaman konsep: dari 51.89 menjadi 74.41; motivasi belajar: dari 63.98 menjadi 77.32). Hasil uji - t menunjukkan perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok (p < 0.05), dan analisis ANCOVA menunjukkan bahwa metode team teach ing memiliki pengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar setelah dikontrol oleh nilai pretest . Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa metode team teaching efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep dan motivasi belajar siswa pada pembelajaran Informatika di SMP Negeri 4 Sentani. Oleh karena itu, disarankan kepada guru untuk menerapkan model team teaching secara kolaboratif dan sistematis, serta kepada sekolah untuk mendukung implementasinya melalui pelatihan dan pengelolaan peran guru yang se imbang dalam proses pembelajara
Teknologi Pembelajaran, Fakultas Ilmu Pendidikan
EFEKTIVITAS METODE TEAM TEACHING DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 SENTANI (Text)
HTML Summary of #89638 EFEKTIVITAS METODE TEAM TEACHING DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 SENTANI
Teknologi Pendidikan