relation: http://eprints.uny.ac.id/89634/
title: PENGEMBANGAN E-MODUL BERBANTUAN AUGMENTED REALITY  UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATERI DAN  KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATERI VIRUS  DI SMAN 1 SEYEGAN
creator: Mauludin, Nurman
subject: Teknologi Pendidikan
description: Penelitian dan Pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan sumber  belajar berupa e-modul berbantuan augmented reality pada materi virus yang: (1)  layak untuk digunakan, (2) praktis untuk siswa kelas X SMA, dan (3) efektif untuk  meningkatkan pemahaman materi dan kemandirian belajar siswa kelas X SMA.  Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and  Development) menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design,  Development, Implementation, and Evaluation). Penelitian ini dilaksanakan di  SMAN 1 Seyegan. Setelah dilakukan analisis dan desain, pada tahap  pengembangan dilakukan beberapa validasi untuk mengetahui kelayakan e-modul  yaitu validasi materi, validasi media, dan validasi instrumen. Kemudian untuk  mengetahui keefektifan e-modul berbantuan augmented reality dilakukan tahap  implementasi dengan memberikan uji coba pretest dan posttest menggunakan  instrumen tes pemahaman materi dan angket kemandirian belajar siswa. Terakhir  untuk mengetahui kepraktisan e-modul berbantuan augmented reality dilakukan  penyebaran angket uji kepraktisan kepada siswa dan guru. Subjek uji coba  penelitian menggunakan kelas eksperimen dan kelas kontrol pada kelas X. Adapun  teknik analisis data yang digunakan adalah uji manova dengan tingkat signifikansi  sebesar 0.05.  Hasil penelitian dan pengembangan ini adalah produk sumber belajar e-modul  berbantuan augmented reality pada materi virus untuk kelas X SMA, yang telah  diuji cobakan dengan hasil sebagai berikut, e-modul berbantuan augmented reality  yang dikembangkan: (1) layak berdasarkan hasil uji kelayakan oleh ahli materi, ahli  media dan uji coba kepada siswa dengan memperoleh kategori sangat layak, (2)  efektif berdasarkan data tes pemahaman materi, dan angket kemandirian belajar  siswa, dan (3) praktis berdasarkan data angket kepraktisan menurut siswa dan guru,  dengan memperoleh kategori sangat praktis. Data hasil tes pemahaman materi dan  kemandirian belajar siswa memperoleh nilai signifikansi sebesar 0.013. Nilai  tersebut menunjukan nilai yang diperoleh < 0.05. Maka dapat dinyatakan bahwa  terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan e-modul berbantuan augmented  reality pada materi virus terhadap peningkatan pemahaman materi dan kemandirian  belajar siswa, selain itu sumber belajar e-modul berbatuan augmented reality ini  bisa disempurnakan lebih lanjut pada materi lain serta jenjang pendidikan yang  berbeda.
date: 2025
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: http://eprints.uny.ac.id/89634/1/fulltext_nurman%20mauludin_22107251064.pdf
identifier:   Mauludin, Nurman  (2025) PENGEMBANGAN E-MODUL BERBANTUAN AUGMENTED REALITY UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATERI DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATERI VIRUS DI SMAN 1 SEYEGAN.  S2 thesis, Fakultas Ilmu Pendidikan.