…
comment: The repository administrator has not yet configured an RDF license.
primary topic: PENGARUH PENGGUNAAN E-PORTOFOLIO PADA PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI SAINS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMK

PENGARUH PENGGUNAAN E-PORTOFOLIO PADA PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI SAINS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMK
type: Thesis
type: Article
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penggunaan e-portofolio pada model pembelajaran berbasis proyek (PjBL) terhadap kemampuan literasi sains dan kemandirian belajar siswa pada mata pelajaran Proyek IPAS kelas X di SMK. Penelitian ini mengeksplorasi bagaimana integrasi alat digital dengan strategi pembelajaran aktif dapat meningkatkan kompetensi abad ke-21. Penelitian menggunakan desain kuasi eksperimen dengan melibatkan dua kelompok: kelompok eksperimen yang menggunakan e-portofolio pada pembelajaran berbasis proyek dan kelompok kontrol yang menggunakan PjBL tanpa menggunakan e-portofolio. Instrumen penelitian terdiri dari tes literasi sains dan angket kemandirian belajar, yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil analisis data menggunakan uji Mann-Whitney U menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, baik dalam kemampuan literasi sains (Asymp. Sig. = 0,000; Mean Rank eksperimen = 43,93; kontrol = 25,07) maupun dalam kemandirian belajar (Asymp. Sig. = 0,000; Mean Rank eksperimen = 45,79; kontrol = 23,21). Analisis N-gain score menunjukkan bahwa peningkatan literasi sains pada kelompok eksperimen sebesar 0,416 (kategori sedang) dan kemandirian belajar sebesar 0,400 (kategori sedang), sementara kelompok kontrol masing-masing sebesar 0,245 dan 0,267 (kategori rendah). Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan e-portofolio pada pembelajaran berbasis proyek memberikan pengaruh yang lebih besar terhadap peningkatan kemandirian belajar dan literasi sains.. Dengan demikian, penggunaan e-portofolio pada model pembelajaran berbasis proyek terbukti lebih efektif dibandingkan PjBL tanpa menggunakan e-portofolio dalam meningkatkan kemampuan literasi sains dan kemandirian belajar siswa. Oleh karena itu, integrasi e-portofolio dalam pembelajaran berbasis proyek dapat menjadi intervensi teknologi pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar kognitif dan afektif siswa. Selain itu dapat juga …
date: 2025
status: published
author list: authors
type: EPrint
type: ThesisEPrint
is part of: repository
has document: PENGARUH PENGGUNAAN E-PORTOFOLIO PADA PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI SAINS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMK (Text)
subject: Teknologi Pendidikan

PENGARUH PENGGUNAAN E-PORTOFOLIO PADA PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI SAINS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMK (Text)
type: Document

Fakultas Ilmu Pendidikan
type: Organization

Teknologi Pembelajaran, Fakultas Ilmu Pendidikan
type: Organization

TEDI HADIANA
type: Person
given name: TEDI
family name: HADIANA

Universitas Negeri Yogyakarta
type: Organization

HTML Summary of #89632 PENGARUH PENGGUNAAN E-PORTOFOLIO PADA PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI SAINS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMK
format: text/html
primary topic: PENGARUH PENGGUNAAN E-PORTOFOLIO PADA PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI SAINS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMK

Teknologi Pendidikan
type: Concept