TY  - THES
TI  - PENGEMBANGAN E-LEARNING BERBASIS LEARNING MANAGEMENT
SYSTEM UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR
MAHASISWA PADA SESI STRUCTURE AND WRITTEN EXPRESSION
TOEFL ITP PREPARATION
UR  - http://eprints.uny.ac.id/89613/
KW  - hasil belajar
KW  -  learning management system
KW  -  motivasi belajar
KW  -  structure and
written expression
KW  -  TOEFL.
M1  - tesis
A1  - SAPITRI, EVA RAMDANIKA
PB  - Fakultas Ilmu Pendidikan
Y1  - 2025///
ID  - UNY89613
AV  - restricted
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa elearning berbasis learning management system (LMS) yang layak, praktis, dan efektif
dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar mahasiswa pada sesi structure and
written expression TOEFL ITP. Pengembangan LMS ini dilatarbelakangi oleh
rendahnya motivasi belajar, hasil belajar di bawah rata-rata, serta belum optimalnya
integrasi teknologi dalam pembelajaran TOEFL di Unit Penunjang Akademik (UPA)
Universitas Mataram. Produk yang dikembangkan diharapkan dapat menjadi solusi
pembelajaran yang fleksibel, interaktif, dan sesuai dengan kebutuhan pembelajar
dewasa.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan
model Dick and Carey yang terdiri dari sepuluh tahapan model pengembangan yaitu
identify instructional goal?s, conduct instructional anlysis, analyze learners and
contexts, write performance objectives, develop assesment instrument, develop
insstructional strategy, develop and select instructional materials, design and conduct
formative evaluation of instruction, revise instruction, dan design and conduct
summative evaluation. Subjek penelitian ini berjumlah 35 mahasiswa di Unit
Penunjang Akademik Universitas Mataram. Penelitian ini menggunakan angket
kebutuhan mahasiswa dan panduan wawancara untuk studi pendahuluan, angket bagi
ahli media dan materi pembelajaran untuk menilai kelayakan, angket kepraktisan bagi
pengajar dan mahasiswa untuk menilai kepraktisan, dan tes untuk menilai keefektifan
media pembelajaran yang diteliti melalui pre-test dan post-test. Analisis data dalam
penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif dan kuantitatf untuk menyajikan hasil.
Hasil validasi yang dilakukan oleh ahli media dan ahli materi menghasilkan
produk media pembelajaran LMS menunjukkan kategori ?sangat layak?. Untuk hasil
kepraktisan model pembelajaran, mahasiswa memberikan penilaian dengan kategori
?sangat praktis? sedangkan pengajar memberikan penilaian dengan kategori ?sangat
praktis?. Efektivitas media pembelajaran mendapatkan nilai n gain sebesar 63,54% dari
pre-test dan post-test motivasi belajar dan 58,29% dari hasil belajar. Hal ini dibuktikan
dengan hasil perhitungan p<0,05 dengan nilai signifikansi 0,01 dengan arti media
pembelajaran mampu meningkatkan motivasi dan hasil belajar. E-learning berbasis LMS ini diharapkan mampu menjadi solusi pembelajaran mandiri dan fleksibel yang
mendorong keterlibatan aktif mahasiswa dalam memahami tata bahasa Inggris secara
lebih efektif.
ER  -