<> "The repository administrator has not yet configured an RDF license."^^ . <> . . . "PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS EDUCATION FOR\r\nSUSTAINABLE DEVELOPMENT (ESD) UNTUK OPTIMALISASI\r\nPROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) DALAM\r\nMENINGKATKAN CRITICAL THINKING DAN SUSTAINABILITY\r\nAWARENESS SISWA SMA"^^ . "Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan langkah-langkah\r\npengembangan dan desain e-modul Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5)\r\nberbasis Education for Sustainable Development (ESD), (2) mengukur kelayakan\r\ndan kepraktisan e-modul Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) berbasis\r\nEducation for Sustainable Development (ESD), dan (3) mengukur keefektifan emodul Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) berbasis Education for\r\nSustainable Development (ESD) dalam meningkatkan berpikir kritis dan\r\nsustainability awareness siswa SMA.\r\nPenelitian ini merupakan Research and Development (R&D) yang\r\nmenggunakan model ADDIE (Analize, Design, Develop, Implement, dan Evaluate)\r\ndengan mengadaptasi Multimedia Development Life Cycle (MDLC) pada tahapan\r\nDevelopment. Penelitian dilaksanakan di MAN Insan Cendekia Gowa pada siswa\r\nkelas X yang mengikuti pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila\r\n(P5). Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, angket, dan tes.\r\nTeknik analisis data menggunakan data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif\r\ndan uji beda, serta perhitungan nilai N-Gain.\r\nHasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) e-modul P5 berbasis ESD layak\r\ndigunakan, dengan hasil validasi ahli media sebesar 4.50 dan ahli materi sebesar\r\n4.60 yang termasuk dalam kategori “sangat layak”; (2) kepraktisan e-modul\r\nberdasarkan uji coba kelompok kecil dan uji lapangan masing-masing memperoleh\r\nnilai rata-rata 4.30 dan 4.26 dalam kategori “sangat praktis”; (3) efektivitas e-modul\r\nditunjukkan dengan hasil uji beda pretest dan posttest dengan menggunakan paired\r\nsample t-test pada skor sustainability awareness dan Wilcoxon Signed-Rank Test\r\npada skor kemampuan berpikir kritis menunjukkan nilai signifikansi (p < 0.05). Hal\r\nini menunjukkan bahwa terdepat perbedaan kemampuan berpikir kritis dan\r\nsustainability awareness siswa sebelum dan setelah penggunaan e-modul yang\r\ndikembangkan. Data tersebut didukung oleh hasil uji N-Gain yang menunjukkan\r\npeningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dengan skor N-Gain sebesar 0.67\r\n(kategori sedang) dan sustainability awareness sebesar 0.74 (kategori tinggi). Oleh\r\nkarena itu, e-modul P5 berbasis ESD yang dikembangkan terbukti efektif dalam\r\nmeningkatan kemampuan berpikir kritis dan sustainability awareness siswa SMA."^^ . "2025" . . . "Fakultas Ilmu Pendidikan"^^ . . . "Teknologi Pembelajaran, Fakultas Ilmu Pendidikan"^^ . . . . . . . . . "NURUL INAYAH"^^ . "KHAIRATY"^^ . "NURUL INAYAH KHAIRATY"^^ . . "Universitas Negeri Yogyakarta"^^ . . . . . . . "PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS EDUCATION FOR\r\nSUSTAINABLE DEVELOPMENT (ESD) UNTUK OPTIMALISASI\r\nPROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) DALAM\r\nMENINGKATKAN CRITICAL THINKING DAN SUSTAINABILITY\r\nAWARENESS SISWA SMA (Text)"^^ . . "HTML Summary of #89611 \n\nPENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS EDUCATION FOR \nSUSTAINABLE DEVELOPMENT (ESD) UNTUK OPTIMALISASI \nPROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) DALAM \nMENINGKATKAN CRITICAL THINKING DAN SUSTAINABILITY \nAWARENESS SISWA SMA\n\n" . "text/html" . . . "Teknologi Pendidikan"@en . .