relation: http://eprints.uny.ac.id/89611/
title: PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS EDUCATION FOR  SUSTAINABLE DEVELOPMENT (ESD) UNTUK OPTIMALISASI  PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) DALAM  MENINGKATKAN CRITICAL THINKING DAN SUSTAINABILITY  AWARENESS SISWA SMA
creator: KHAIRATY, NURUL INAYAH
subject: Teknologi Pendidikan
description: Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan langkah-langkah  pengembangan dan desain e-modul Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5)  berbasis Education for Sustainable Development (ESD), (2) mengukur kelayakan  dan kepraktisan e-modul Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) berbasis  Education for Sustainable Development (ESD), dan (3) mengukur keefektifan emodul Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) berbasis Education for  Sustainable Development (ESD) dalam meningkatkan berpikir kritis dan  sustainability awareness siswa SMA.  Penelitian ini merupakan Research and Development (R&D) yang  menggunakan model ADDIE (Analize, Design, Develop, Implement, dan Evaluate)  dengan mengadaptasi Multimedia Development Life Cycle (MDLC) pada tahapan  Development. Penelitian dilaksanakan di MAN Insan Cendekia Gowa pada siswa  kelas X yang mengikuti pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila  (P5). Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, angket, dan tes.  Teknik analisis data menggunakan data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif  dan uji beda, serta perhitungan nilai N-Gain.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) e-modul P5 berbasis ESD layak  digunakan, dengan hasil validasi ahli media sebesar 4.50 dan ahli materi sebesar  4.60 yang termasuk dalam kategori “sangat layak”; (2) kepraktisan e-modul  berdasarkan uji coba kelompok kecil dan uji lapangan masing-masing memperoleh  nilai rata-rata 4.30 dan 4.26 dalam kategori “sangat praktis”; (3) efektivitas e-modul  ditunjukkan dengan hasil uji beda pretest dan posttest dengan menggunakan paired  sample t-test pada skor sustainability awareness dan Wilcoxon Signed-Rank Test  pada skor kemampuan berpikir kritis menunjukkan nilai signifikansi (p < 0.05). Hal  ini menunjukkan bahwa terdepat perbedaan kemampuan berpikir kritis dan  sustainability awareness siswa sebelum dan setelah penggunaan e-modul yang  dikembangkan. Data tersebut didukung oleh hasil uji N-Gain yang menunjukkan  peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dengan skor N-Gain sebesar 0.67  (kategori sedang) dan sustainability awareness sebesar 0.74 (kategori tinggi). Oleh  karena itu, e-modul P5 berbasis ESD yang dikembangkan terbukti efektif dalam  meningkatan kemampuan berpikir kritis dan sustainability awareness siswa SMA.
date: 2025
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: http://eprints.uny.ac.id/89611/1/fulltext_nurul%20inayah%20khairaty_23011140030.pdf
identifier:   KHAIRATY, NURUL INAYAH  (2025) PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT (ESD) UNTUK OPTIMALISASI PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) DALAM MENINGKATKAN CRITICAL THINKING DAN SUSTAINABILITY AWARENESS SISWA SMA.  S2 thesis, Fakultas Ilmu Pendidikan.