The repository administrator has not yet configured an RDF license.
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT TERHADAP KETERAMPILAN KERJASAMA DAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS VI SD MUHAMMADIYAH BANGKALAN, MADURA
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif Team Games Tournament (TGT) terhadap keterampilan kerjasama dan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) siswa kelas VI SD Muhammadiyah Bangkalan. Fokus penelitian adalah rendahnya partisipasi aktif, kemampuan kerjasama, dan capaian belajar siswa pada pembelajaran konvensional. Melalui penerapan model TGT, siswa didorong untuk berkolaborasi dalam kelompok dan berkompetisi secara sehat, yang diharapkan dapat meningkatkan interaksi sosial serta pemahaman konsep-konsep IPAS secara lebih bermakna. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif quasi eksperimen dengan pendekatan pretest-posttest control group design. Lokasi penelitian dilaksanakan di SD Muhammadiyah Bangkalan, dengan subjek penelitian adalah siswa kelas VI yang terbagi dalam dua kelompok, yaitu kelas eksperimen yang menerapkan model TGT dan kelas kontrol yang mengikuti pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar dan observasi keterampilan kerjasama. Instrumen yang digunakan berupa tes tertulis dan lembar observasi, yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas dengan hasil validitas instrumen mencapai 0.85 dan reliabilitas sebesar 0.87. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji tindependent dan paired sample t-test untuk menguji perbedaan hasil antara kelompok eksperimen dan kontrol serta sebelum dan sesudah perlakuan pada kelompok eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif TGT berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar dan keterampilan kerjasama siswa pada pembelajaran IPAS. Hasil uji t-test menunjukkan nilai signifikansi 0.000 < 0.05, yang menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kelompok kontrol dan eksperimen serta sebelum dan sesudah perlakuan pada kelompok eksperimen. Berdasarkan temuan tersebut, disarankan agar guru menerapkan model TGT dalam pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar dan keterampilan kerjasama siswa. Penelitian lanjutan disarankan untuk dilakukan dengan durasi yang lebih panjang serta menggunakan metode pengumpulan data yang lebih variatif untuk mendapatkan hasil yang lebih mendalam.
Teknologi Pembelajaran, Fakultas Ilmu Pendidikan
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT TERHADAP KETERAMPILAN KERJASAMA DAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS VI SD MUHAMMADIYAH BANGKALAN, MADURA (Text)
HTML Summary of #89607 PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT TERHADAP KETERAMPILAN KERJASAMA DAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS VI SD MUHAMMADIYAH BANGKALAN, MADURA
Teknologi Pendidikan