relation: http://eprints.uny.ac.id/89596/
title: PENGARUH PEMANFAATAN APLIKASI DUOLINGO TERHADAP  KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN  BAHASA INGGRIS DI KELAS X SMK NEGERI 1 SEBERIDA
creator: WULANSARI, NESTY
subject: Teknologi Pendidikan
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh pemanfaatan  aplikasi Duolingo terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Inggris  dibandingkan dengan siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan media  konvensional; (2) pengaruh pemanfaatan aplikasi Duolingo terhadap keaktifan  siswa pada mata pelajaran Bahasa Inggris dibandingkan dengan siswa yang  mengikuti pembelajaran menggunakan media konvensional; dan (3) pengaruh  pemanfaatan aplikasi Duolingo terhadap keaktifan dan hasil belajar siswa pada  mata pelajaran Bahasa Inggris secara simultan dibandingkan dengan siswa yang  mengikuti pembelajaran menggunakan media konvensional.  Penelitian ini merupakan penelitian quasi experimental dengan rancangan  penelitian posttest only with control group design. Populasi yang digunakan dalam  penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X SMK Negeri 1 Seberida. Sampel  penelitian ini dipilih dengan teknik random sampling, dan didapatkan sebanyak 64  sampel dengan rincian 32 peserta didik untuk kelas eksperimen yang mendapatkan  perlakuan aplikasi duolingo dan 32 peserta didik untuk kelas kontrol yang  menerapkan pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian yang digunakan  yaitu tes pilihan ganda untuk mengukur hasil belajar dan kuesioner untuk  mengukur keaktifan siswa yang telah divalidasi baik secara teoritis dan empiris.  Analisis data yang digunakan adalah uji MANOVA untuk simultan dan ANOVA  untuk parsial.  Hasil penelitian dan pembahasan yang telah dilakukan menunjukkan  bahwa (1) terdapat pengaruh yang signifikan dari pemanfaatan aplikasi Duolingo  terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Inggris dibandingkan  dengan pembelajaran menggunakan media konvensional, dengan sumbangan  efektif sebesar 52,3% yang termasuk dalam kategori besar; (2) terdapat pengaruh  dari pemanfaatan aplikasi Duolingo terhadap keaktifan siswa pada mata pelajaran  Bahasa Inggris dibandingkan dengan pembelajaran menggunakan media  konvensional, namun sumbangan efektifnya hanya sebesar 6,9%, yang tergolong  dalam kategori kecil; (3) secara simultan, pemanfaatan aplikasi Duolingo  berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar dan keaktifan siswa pada mata  pelajaran Bahasa Inggris dengan sumbangan efektif sebesar 54,8%, yang tergolong  dalam kategori besar. Dengan demikian, media pembelajaran berbasis teknologi  seperti aplikasi Duolingo terbukti lebih efektif dibandingkan media konvensional,  terutama dalam meningkatkan hasil belajar siswa, meskipun pengaruhnya terhadap  keaktifan siswa masih tergolong rendah.
date: 2025
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: http://eprints.uny.ac.id/89596/1/fulltext_nesty%20wulansari_22107251048.pdf
identifier:   WULANSARI, NESTY  (2025) PENGARUH PEMANFAATAN APLIKASI DUOLINGO TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS DI KELAS X SMK NEGERI 1 SEBERIDA.  S2 thesis, Fakultas Ilmu Pendidikan.