The repository administrator has not yet configured an RDF license.
PENGEMBANGAN E-MODULE INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN DAN HASIL BELAJAR SISWA SMK KEAHLIAN BUSANA
Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) Menentukan data tentang kondisi pemanfaatan media pembelajaran di SMK Keahlian Busana, (2) Menghasilkan emodule interaktif untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa SMK Keahlian Busana, (3) Mengetahui kelayakan e-module terhadap upaya meningkatkan kemandirian belajar siswa, (4) Mengetahui kepraktisan e-module terhadap upaya meningkatkan kemandirian belajar siswa, (5) Mengetahui keefektifan e-module terhadap upaya meningkatkan kemandirian belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian research and development, yang dilakukan dengan model pengembangan ADDIE dengan tahap analysis, design, develop, implement, dan evaluation. Pada tahap pengembangan, media ini dilakukan dua tahap uji coba yaitu uji coba awal dan uji coba lapangan. Uji coba awal bertujuan untuk mengetahui kelayakan media yang dikembangkan, uji coba ini melibatkan ahli media dan ahli materi dengan mengisi angket validasi. Uji coba lapangan digunakan untuk mengetahui keefektifan media dari segi pengguna. Uji coba ini terdiri dari tiga tahap yaitu uji coba terbatas, uji coba kelompok kecil dan uji coba lapangan. Uji coba ini diterapkan kepada siswa kelas 10 SMK keahlian busana yang terdiri dari 5 siswa untuk uji lapangan terbatas, 15 siswa untuk uji lapangan utama dan 36 siswa untuk uji lapangan operasional dengan pengumpulan data berupa pengisian lembar angket respon siswa, pretest, dan posttest. Penelitian ini menerapkan uji pra-eksperimental menggunakan model penelitian one group pre-test post-test design. Data yang didapatkan kemudian dihitung menggunakan N-Gain dan dikonversikan dalam bentuk deskripsi kualitas dan efektifitas media pembelajaran. Hasil penelitian berupa produk media e-module interaktif mata pelajaran dasar-dasar busana elemen dasar pola untuk kelas 10 SMK keahlian busana tergolong sangat layak sebagai media pendukung pembelajaran berdasarkan penilaian ahli media dan ahli materi. Hasil pengukuran kepraktisan oleh pengguna menunjukkan kategori sangat praktis. E-module interaktif yang dikembangkan juga efektif sebagai pendukung kegiatan pembelajaran dan sebagai upaya peningkatan kemandirian belajar siswa berdasarkan pengukuran hasil pretest dan posttest yang menunjukkan peningkatan kemandirian belajar dengan kategori tinggi, serta berdampak pada peningkatan hasil belajar dengan kategori tinggi.
Teknologi Pembelajaran, Fakultas Ilmu Pendidikan
PENGEMBANGAN E-MODULE INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN DAN HASIL BELAJAR SISWA SMK KEAHLIAN BUSANA (Text)
HTML Summary of #89556 PENGEMBANGAN E-MODULE INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN DAN HASIL BELAJAR SISWA SMK KEAHLIAN BUSANA
Teknologi Pendidikan