relation: http://eprints.uny.ac.id/89555/
title: PENGEMBANGAN E-LEARNING PEMBELAJARAN  BERDIFERENSIASI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN  KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA DI SMAN 1 PANGGANG  KABUPATEN GUNUNGKIDUL
creator: MARDIAN, ARI
subject: Teknologi Pendidikan
description: Dalam penelitian ini bertujuan untuk (1) menghasilkan media pembelajaran  E-Learning berdiferensiasi di SMAN 1 Panggang Gunungkidul. (2) Mengetahui  kelayakan media pembelajaran E-Learning berdiferensiasi di SMAN 1 Panggang  Gunungkidul berdasarkan validasi para ahli (3) mengetahui seberapa kepraktisan  pembelajaran E-Learning berdiferensiasi di SMAN 1 Panggang Gunungkidul.(4)  mengetahui keefektifan pembelajaran E-Learning berdiferensiasi di SMAN 1  Panggang Gunungkidul dalam meningkatkan motivasi dan kemandirian belajar.  Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan yang menggunakan  model Alessi & Trollip. Desain pengembangannya dibagi menjadi tiga prosedur  pengembangan, diantaranya perencanaan, desain dan pengembangan. Jumlah  subjek pada uji coba terdiri dari 3 siswa SMAN fase F, dengan kemampuan yang  beragam. Selanjutnya subjek uji coba produk terdiri dua kelas, yaitu satu kelas  kontrol dan satu kelas eksperimen yang masing-masing kelas berjumlah 36 siswa  Fase F SMAN 1 Panggang Gunungkidul Yogyakarta. Pengumpulan data dilakukan  menggunakan wawancara, angket, ahli media, ahli materi. Analisis data dilakukan  dengan menggunakan uji N Gain, Independent Sample t Test, dan Paired Sample t  Test.  Hasil penelitian dan pengembangan ini menunjukkan (1) menghasilkan  produk media pembelajaran E-Learning berdiferensiasi berbasis moodle dengan  domain www.esman1panggang.com yang berisi materi tentang algoritma  pemograman fase F dalam penyampaian materi disesuaikan gaya belajar siswa  dengan jumlah 4 kali pertemuan. (2) Media pembelajaran E-Learning  berdiferensiasi ditinjau dari hasil validasi ahli materi sebesar 4,11 dan hasil validasi  ahli media sebesar 4,10 menunjukkan bahwa kategori keduanya “Sangat Layak”.  (3) Hasil penilaian guru sebesar 4,19 dan penilaian siswa sebesar 4,55, keduanya  dalam kategori “Sangat Layak”. (4) Hasil uji keefektifan pembelajaran dalam  meningkatkan motivasi dan kemandirian belajar menunjukkan peningkatan secara  signifikan, terbukti dari hasil N Gain terdapat peningkatan kelompok eksperimen  yang lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol, kemudian hasil uji Independent  Sample t Test dan Paired Sample t Test yang menunjukkan perbedaan signifikan  antara nilai pretest dan posttest dengan nilai signifikansi < 0,05.
date: 2024
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: http://eprints.uny.ac.id/89555/1/fulltext_ari%20mardian_22107251050.pdf
identifier:   MARDIAN, ARI  (2024) PENGEMBANGAN E-LEARNING PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA DI SMAN 1 PANGGANG KABUPATEN GUNUNGKIDUL.  S2 thesis, Fakultas Ilmu Pendidikan.