<> "The repository administrator has not yet configured an RDF license."^^ . <> . . . "EVALUASI PEMBELAJARAN CODING DENGAN SCRATCH\r\nPADA PROGRAM ICT DI SD ISLAM INTERNASIONAL AL ABIDIN\r\nBOYOLALI"^^ . "Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pembelajaran coding dengan Scratch\r\npada Program ICT di SD Islam Internasional Al Abidin Boyolali menggunakan model\r\nevaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product) dari Stufflebeam. Penelitian ini akan\r\nmenganalisis kesesuaian program dengan kebutuhan dan tujuan sekolah (konteks),\r\nketersediaan dan kualitas sumber daya pendukung (masukan), efektivitas pelaksanaan\r\npembelajaran (proses), serta hasil dan dampak pembelajaran terhadap kemampuan siswa\r\n(produk).\r\nPenelitian ini merupakan penelitian evaluasi dengan pendekatan mixed methods,\r\nmenggunakan desain kombinasi model concurrent embedded. Model evaluasi yang\r\ndigunakan adalah CIPP menurut Stufflebeam. Penelitian dilakukan di SD Islam\r\nInternasional Al-Abidin Boyolali dan SD Muhammadiyah PK Boyolali, dengan sampel\r\nyang terdiri dari siswa kelas 1 sebagai perwakilan kelas bawah, kelas 5 sebagai perwakilan\r\nkelas atas, empat guru mata pelajaran coding, tim pengembang kurikulum, kepala sekolah\r\nSD Islam Internasional Al-Abidin, serta kepala sekolah SD Muhammadiyah PK Boyolali\r\nsebagai sampel sekolah non-penelitian untuk evaluasi transportabilitas program. Data\r\ndikumpulkan melalui angket, wawancara, observasi, dokumentasi, dan tes. Validitas isi\r\ndiukur menggunakan metode Aiken’s V, sedangkan reliabilitas diukur menggunakan\r\nkoefisien Cronbach's Alpha. Analisis data dilakukan dengan teknik kuantitatif melalui\r\nanalisis deskriptif dengan perhitungan persentase, serta analisis kualitatif menggunakan\r\nmodel interaktif.\r\nHasil penelitian menunjukkan bahwa pada tahap pra-evaluasi berupa Contractual\r\nAgreement yang memebrikan ketetapan indikator keberhasilan dengan jelas. Evaluasi\r\nkonteks (Context Evaluation) memperoleh skor 92%, yang menandakan latar belakang,\r\ntujuan, dan pedoman program yang sangat baik. Evaluasi input (Input Evaluation)\r\nmendapatkan skor 86%, dengan kompetensi guru dan sarana prasarana yang sangat baik,\r\nsementara profil peserta didik dan materi berada dalam kategori tinggi. Evaluasi proses\r\n(Process Evaluation) mencapai skor 89%, menunjukkan pelaksanaan pembelajaran,\r\npenanganan kendala, dan monitoring yang sangat baik, dengan strategi pembelajaran dalam\r\nkategori tinggi. Evaluasi produk (Product Evaluation) memperoleh skor 90%, menandakan\r\npeningkatan signifikan dalam pengetahuan, keterampilan, kualitas proyek, dan kontribusi\r\nprogram, dengan minat siswa yang juga tinggi. Adapun tahap pasca penelitian berupa\r\nEffectiveness Evaluation, Sustainability Evaluation, Transportability Evaluation, Metaevaluation, dan Final Synthesis Report juga menunjukkan hasil yang positif. Program\r\ncoding memiliki potensi keberlanjutan yang besar dengan dukungan institusi dan\r\npendanaan stabil, serta dapat diadopsi di sekolah lain dengan penyesuaian infrastruktur dan\r\nkurikulum. Berdasarkan hasil evaluasi, disarankan agar program pembelajaran coding di\r\nsekolah dasar terus dikembangkan dengan dukungan kolaboratif semua pihak, untuk\r\nmemastikan kurikulum tetap relevan, pembelajaran efektif, dan dapat diadopsi lebih luas."^^ . "2024" . . . "Fakultas Ilmu Pendidikan"^^ . . . "Teknologi Pembelajaran, Fakultas Ilmu Pendidikan"^^ . . . . . . . . . "SRI"^^ . "UTAMI"^^ . "SRI UTAMI"^^ . . "Universitas Negeri Yogyakarta"^^ . . . . . . . "EVALUASI PEMBELAJARAN CODING DENGAN SCRATCH\r\nPADA PROGRAM ICT DI SD ISLAM INTERNASIONAL AL ABIDIN\r\nBOYOLALI (Text)"^^ . . "HTML Summary of #89547 \n\nEVALUASI PEMBELAJARAN CODING DENGAN SCRATCH \nPADA PROGRAM ICT DI SD ISLAM INTERNASIONAL AL ABIDIN \nBOYOLALI\n\n" . "text/html" . . . "Teknologi Pendidikan"@en . .