…
comment: The repository administrator has not yet configured an RDF license.
primary topic: EVALUASI PEMBELAJARAN CODING DENGAN SCRATCH PADA PROGRAM ICT DI SD ISLAM INTERNASIONAL AL ABIDIN BOYOLALI

EVALUASI PEMBELAJARAN CODING DENGAN SCRATCH PADA PROGRAM ICT DI SD ISLAM INTERNASIONAL AL ABIDIN BOYOLALI
type: Thesis
type: Article
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pembelajaran coding dengan Scratch pada Program ICT di SD Islam Internasional Al Abidin Boyolali menggunakan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product) dari Stufflebeam. Penelitian ini akan menganalisis kesesuaian program dengan kebutuhan dan tujuan sekolah (konteks), ketersediaan dan kualitas sumber daya pendukung (masukan), efektivitas pelaksanaan pembelajaran (proses), serta hasil dan dampak pembelajaran terhadap kemampuan siswa (produk). Penelitian ini merupakan penelitian evaluasi dengan pendekatan mixed methods, menggunakan desain kombinasi model concurrent embedded. Model evaluasi yang digunakan adalah CIPP menurut Stufflebeam. Penelitian dilakukan di SD Islam Internasional Al-Abidin Boyolali dan SD Muhammadiyah PK Boyolali, dengan sampel yang terdiri dari siswa kelas 1 sebagai perwakilan kelas bawah, kelas 5 sebagai perwakilan kelas atas, empat guru mata pelajaran coding, tim pengembang kurikulum, kepala sekolah SD Islam Internasional Al-Abidin, serta kepala sekolah SD Muhammadiyah PK Boyolali sebagai sampel sekolah non-penelitian untuk evaluasi transportabilitas program. Data dikumpulkan melalui angket, wawancara, observasi, dokumentasi, dan tes. Validitas isi diukur menggunakan metode Aiken’s V, sedangkan reliabilitas diukur menggunakan koefisien Cronbach's Alpha. Analisis data dilakukan dengan teknik kuantitatif melalui analisis deskriptif dengan perhitungan persentase, serta analisis kualitatif menggunakan model interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tahap pra-evaluasi berupa Contractual Agreement yang memebrikan ketetapan indikator keberhasilan dengan jelas. Evaluasi konteks (Context Evaluation) memperoleh skor 92%, yang menandakan latar belakang, tujuan, dan pedoman program yang sangat baik. Evaluasi input (Input Evaluation) mendapatkan skor 86%, dengan kompetensi guru dan sarana prasarana yang sangat baik, sementara profil peserta didik dan materi berada dalam kategori tinggi. Evalua…
date: 2024
status: published
author list: authors
type: EPrint
type: ThesisEPrint
is part of: repository
has document: EVALUASI PEMBELAJARAN CODING DENGAN SCRATCH PADA PROGRAM ICT DI SD ISLAM INTERNASIONAL AL ABIDIN BOYOLALI (Text)
subject: Teknologi Pendidikan

EVALUASI PEMBELAJARAN CODING DENGAN SCRATCH PADA PROGRAM ICT DI SD ISLAM INTERNASIONAL AL ABIDIN BOYOLALI (Text)
type: Document

Fakultas Ilmu Pendidikan
type: Organization

Teknologi Pembelajaran, Fakultas Ilmu Pendidikan
type: Organization

SRI UTAMI
type: Person
given name: SRI
family name: UTAMI

Universitas Negeri Yogyakarta
type: Organization

HTML Summary of #89547 EVALUASI PEMBELAJARAN CODING DENGAN SCRATCH PADA PROGRAM ICT DI SD ISLAM INTERNASIONAL AL ABIDIN BOYOLALI
format: text/html
primary topic: EVALUASI PEMBELAJARAN CODING DENGAN SCRATCH PADA PROGRAM ICT DI SD ISLAM INTERNASIONAL AL ABIDIN BOYOLALI

Teknologi Pendidikan
type: Concept