%I Fakultas Ilmu Pendidikan
%X Pendidikan menjadi salah satu pilar untuk membentuk individu yang berkarakter. Pendidikan karakter perlu dilaksanakan sedini mungkin pada jenjang PAUD. Realita yang terjadi belakangan ini memperlihatkan adanya ketidakseimbangan antara apa yang diharapkan dari Pendidikan karakter dengan apa yang dihasilkan.
Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan produk berupa model pembelajaran TGT berbasis outbound yang layak bagi anak usia 5-6 tahun, dan (2) mengetahui efektivitas model pembelajaran TGT berbasis outbound untuk menstimulasi karakter peduli sosial dan tanggung jawab anak usia 5-6 tahun.
Penelitian pengembangan ini mengacu pada model Borg & Gall. Subjek uji coba terdiri dari 6 guru dan 15 anak pada uji coba lapangan awal, 15 guru dan 30 anak pada uji lapangan utama, dan 80 anak pada uji coba lapangan operasional yang terbagi dalam kelas kontrol dan kelas eksperimen. Pengumpulan data melalui wawancara, angket validasi ahli, angket respon guru, dan lembar observasi karakter peduli sosial dan tanggung jawab anak, data dianalisis dengan independet samples t-test dan paired sample test dengan taraf signifikansi 0,05.
Penelitian pengembangan ini menghasilkan model pembelajaran TGT berbasis outbound, yang dapat digunakan guru untuk menstimulasi karakter peduli sosial dan tanggung jawab anak. Hasil skor penilaian kelayakan materi mendapat skor 54 dengan kriteria “Sangat Layak”, sedangkan hasil skor penilaian kelayakan media mendapat skor 74 dengan kriteria “Sangat Layak”. Hasil respon guru pada uji coba lapangan awal mendapat skor 72,84 dengan kriteria “Layak”, dilanjutkan dengan uji coba lapangan utama yang mendapat skor 87 dengan kriteria “Sangat Layak”. Efektivitas model pembelajaran TGT berbasis outbound diperoleh berdasarkan peningkatan karakter peduli sosial dan tanggung jawab dimana nilai α<0,05 menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara karakter peduli sosial dan tanggung jawab anak pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Berdasarkan hasil tersebut, maka disimpulkan bahwa model pembelajaran TGT berbasis outbound efektif untuk menstimulus karakter peduli sosial dan tanggung jawab anak usia 5-6 tahun.
%A YUNISA MUTIARA ULYA
%T PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN
TEAM GAME TOURNAMENT
BERBASIS OUTBOUND UNTUK MENSTIMULASI
KARAKTER PEDULI SOSIAL DAN TANGGUNG
JAWAB ANAK USIA 5-6 TAHUN
%D 2023
%L UNY89534
%K model pembelajaran, team game tournament, outbound, karakter, peduli sosial, tanggung jawab, anak usia 5-6 tahun