@phdthesis{UNY89515,
           title = {PENGEMBANGAN LAYANAN HOLISTIK INTEGRATIF ANAK USIA DINI DI PAUD IT IBNU ABBAS KEBUMEN},
            year = {2023},
          author = {DEWI AYU OKTAVIANI},
          school = {Fakultas Ilmu Pendidikan},
        keywords = {anak usia dini, holistik integratif},
             url = {http://eprints.uny.ac.id/89515/},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendiskripsikan pengembangan layanan anak usia dini holistik integratif dan faktor pendukung maupun faktor penghambat dari penyelenggaraan PAUD Holistik Integratif yang dilaksanakan di PAUD IT Ibnu Abbas Kebumen.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis pendekatan studi kasus. Penelitian ini dilakukan di PAUD IT Ibnu Abbas Kebumen. Sumber data utama dalam penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu melalui hasil wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik keabsahan data dalam penelitian ini adalah menggunakan teknik triangulasi. Analisis yang digunakan ialah dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan layanan anak usia dini holistik integratif sudah dilakukan secara simultan, sistematis dan terintegrasi. Terbukti dengan adanya pengembangan pada masing ? masing layanan dasar yang ada didalamnya. Layanan ke-1 pendidikan (sudah diterapkannya prinsip-prinsip pembelajaran AUD dan 6 aspek perkembangan, kurikulum menggunakan kurikulum gabungan (pemerintah dan yayasan), media yang digunakan menggunakan loosepart, metode yang digunakan lebih kepada bercerita, diskusi dan tanya jawab serta menggunakan model pembelajaran kelompok). Layanan ke-2 kesehatan dan gizi (adanya penyediaan makanan sehat dan bergizi yang bekerjasama dengan ahli gizi, tersedianya perlengkapan P3K, sigapnya guru dalam melakukan pertolongan pertama untuk anak yang sakit/luka, adanya pembiasaan hidup bersih dan sehat, serta deteksi dini tumbuh kembang anak). Layanan ke-3 pengasuhan (adanya kegiatan parenting untuk orangtua, adanya keterlibatan orangtua didalam maupun luar kelas). Layanan ke-4 perlindungan (lembaga dapat memastikan keamanan dan kenyamanan anak ketika di sekolah, lembaga dapat meminimalisir terjadinya bullying pada anak, adanya seks edukasi, non diskriminasi antara anak ABK dengan yang non ABK). Layanan ke-5 kesejahteraan (lembaga dapat memberikan reinforcement terhadap anak ? anak, lembaga bekerjasama dengan orangtua lainnya membantu meringankan biaya anak didik yang kurang mampu, adapun iuran untuk anak yang sedang sakit dan yang mengalami bencana). Selain itu adanya kerjasama yang dilakuan pihak lembaga dengan beberapa mitra lain/instansi lain untuk mengembangkan PAUD HI ini. Faktor pendukung dan faktor penghambat dalam pengembangan anak usia dini holistik integratif adalah guru, kepala sekolah, sarana prasarana, orangtua wali murid, dan beberapa mitra kerja dari instansi lain diluar sekolah.}
}