<> "The repository administrator has not yet configured an RDF license."^^ . <> . . . "EVALUASI PENDIDIKAN INKLUSIF DI SEKOLAH DASAR NEGERI\r\nKOTA YOGYAKARTA"^^ . "Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi ketercapaian penyelenggaraan\r\npendidikan inklusif di sekolah dasar negeri di Kota Yogyakarta dengan\r\nmenggunakan model context, input, process, dan product (CIPP)\r\nPenelitian dilaksanakan dengan model evaluasi Context, Input, Process,\r\nProduct (CIPP) dimana pada masing-masing konsep evaluasi memiliki indikator\r\ndan kriteria yang berbeda. Konsep evaluasi context dengan indikator berupa latar\r\nbelakang, tujuan pendidikan, kerjasama terhadap instansi lain, dan penerimaan\r\npeserta didik baru. Konsep evaluasi input dengan indikator berupa sarana prasarana,\r\nkurikulum, dan sumber daya manusia. Konsep evaluasi proces dengan indikator\r\nberupa pelaksanaan pembelajaran, pelayanan peserta didik berkebutuhan khusus,\r\ndan monitoring. Konsep evaluasi product dengan indikator penilaian terhadap\r\ndampak prestasi peserta didik di Sekolah Dasar Negeri Kota Yogyakarta. Metode\r\npenelitian ini adalah penelitian evaluasi yang menggunakan metode kualiatatif\r\ndimana teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi.\r\nPengambilan data dilakukan dengan purposive sampling dangan sampel penelitian\r\n3 kepala sekolah, 3 guru kelas, dan 3 guru pembimbing khusus.\r\nHasil penelitian ini menunjukan bahwa evaluasi context dalam pelaksanaan\r\npendidikan inklusif di sekolah dasar negeri Kota Yogyakarta baik, dimana\r\nditunjukan dengan adanya pedoman yang dimiliki sekolah dalam pelaksanaan\r\npendidikan inklusif serta adanya dukungan pemerintah maupun kerjasama instansi\r\nlainnya dalam pelaksanaan pendidikan inklusif. Evaluasi input menunjukan bahwa\r\ndalam penyelenggaraan pendidikan inklusif masih perlu ditingkatkan terkait\r\nsumber daya manusia. Dalam hal ini kompetensi guru kelas perlu ditingkatkan\r\ndalam pelayanan peserta didik berkebutuhan khusus, serta perlu ditingkatkan terkait\r\nsarana dan prasarana. Evaluasi process terhadap penyelenggaraan pendidikan\r\ninklusif perlu perbaikan terkait jumlah anak berkebutuhan khusus yang melebihi\r\nkuota dalam setiap rombel dimana menjadikan kendala dalam proses pembelajaran\r\nmaupun pelayanan peserta didik berkebutuhan khusus. Evaluasi product\r\nmenunjukan kesesuian, dimana tujuan program mampu dicapai peserta didik dan\r\nkeberhasilan program dalam meningkatkan kemampuan peserta didik\r\nberkebutuhan khusus sudah sampai pada tahap berkembang sesuai harapan."^^ . "2024" . . . "Fakultas Ilmu Pendidikan"^^ . . . "Teknologi Pembelajaran, Fakultas Ilmu Pendidikan"^^ . . . . . . . . . "Muhammad Khanafi"^^ . "Jazuli"^^ . "Muhammad Khanafi Jazuli"^^ . . "Universitas Negeri Yogyakarta"^^ . . . . . . . "EVALUASI PENDIDIKAN INKLUSIF DI SEKOLAH DASAR NEGERI\r\nKOTA YOGYAKARTA (Text)"^^ . . "HTML Summary of #89480 \n\nEVALUASI PENDIDIKAN INKLUSIF DI SEKOLAH DASAR NEGERI \nKOTA YOGYAKARTA\n\n" . "text/html" . . . "Teknologi Pendidikan"@en . .