…
comment: The repository administrator has not yet configured an RDF license.
primary topic: EVALUASI PENDIDIKAN INKLUSIF DI SEKOLAH DASAR NEGERI KOTA YOGYAKARTA

EVALUASI PENDIDIKAN INKLUSIF DI SEKOLAH DASAR NEGERI KOTA YOGYAKARTA
type: Thesis
type: Article
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi ketercapaian penyelenggaraan pendidikan inklusif di sekolah dasar negeri di Kota Yogyakarta dengan menggunakan model context, input, process, dan product (CIPP) Penelitian dilaksanakan dengan model evaluasi Context, Input, Process, Product (CIPP) dimana pada masing-masing konsep evaluasi memiliki indikator dan kriteria yang berbeda. Konsep evaluasi context dengan indikator berupa latar belakang, tujuan pendidikan, kerjasama terhadap instansi lain, dan penerimaan peserta didik baru. Konsep evaluasi input dengan indikator berupa sarana prasarana, kurikulum, dan sumber daya manusia. Konsep evaluasi proces dengan indikator berupa pelaksanaan pembelajaran, pelayanan peserta didik berkebutuhan khusus, dan monitoring. Konsep evaluasi product dengan indikator penilaian terhadap dampak prestasi peserta didik di Sekolah Dasar Negeri Kota Yogyakarta. Metode penelitian ini adalah penelitian evaluasi yang menggunakan metode kualiatatif dimana teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Pengambilan data dilakukan dengan purposive sampling dangan sampel penelitian 3 kepala sekolah, 3 guru kelas, dan 3 guru pembimbing khusus. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa evaluasi context dalam pelaksanaan pendidikan inklusif di sekolah dasar negeri Kota Yogyakarta baik, dimana ditunjukan dengan adanya pedoman yang dimiliki sekolah dalam pelaksanaan pendidikan inklusif serta adanya dukungan pemerintah maupun kerjasama instansi lainnya dalam pelaksanaan pendidikan inklusif. Evaluasi input menunjukan bahwa dalam penyelenggaraan pendidikan inklusif masih perlu ditingkatkan terkait sumber daya manusia. Dalam hal ini kompetensi guru kelas perlu ditingkatkan dalam pelayanan peserta didik berkebutuhan khusus, serta perlu ditingkatkan terkait sarana dan prasarana. Evaluasi process terhadap penyelenggaraan pendidikan inklusif perlu perbaikan terkait jumlah anak berkebutuhan khusus yang melebihi kuota dalam setiap rombel dimana me…
date: 2024
status: published
author list: authors
type: EPrint
type: ThesisEPrint
is part of: repository
has document: EVALUASI PENDIDIKAN INKLUSIF DI SEKOLAH DASAR NEGERI KOTA YOGYAKARTA (Text)
subject: Teknologi Pendidikan

EVALUASI PENDIDIKAN INKLUSIF DI SEKOLAH DASAR NEGERI KOTA YOGYAKARTA (Text)
type: Document

Fakultas Ilmu Pendidikan
type: Organization

Teknologi Pembelajaran, Fakultas Ilmu Pendidikan
type: Organization

Muhammad Khanafi Jazuli
type: Person
given name: Muhammad Khanafi
family name: Jazuli

Universitas Negeri Yogyakarta
type: Organization

HTML Summary of #89480 EVALUASI PENDIDIKAN INKLUSIF DI SEKOLAH DASAR NEGERI KOTA YOGYAKARTA
format: text/html
primary topic: EVALUASI PENDIDIKAN INKLUSIF DI SEKOLAH DASAR NEGERI KOTA YOGYAKARTA

Teknologi Pendidikan
type: Concept