%0 Thesis
%9 S2
%A HERMAWATI, NOVIA SARI
%A Universitas Negeri Yogyakarta,
%B Pendidikan Anak Usia Dini
%D 2023
%F UNY:89478
%I Fakultas Ilmu Pendidikan
%K pembelajaran berbasis alam, karakter peduli lingkungan, anak usia 5-6 tahun
%T PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS ALAM UNTUK MENINGKATKAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN ANAK USIA 5-6 TAHUN
%U http://eprints.uny.ac.id/89478/
%X Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan desain model pembelajaran berbasis alam untuk meningkatkan karakter peduli lingkungan anak usia 5-6 tahun; (2) menghasilkan model pembelajaran berbasis alam yang layak untuk meningkatkan karakter peduli lingkungan anak usia 5-6 tahun; (3) menghasilkan model pembelajaran berbasis alam yang praktis untuk meningkatkan karakter peduli lingkungan anak usia 5-6 tahun; (4) menghasilkan model pembelajaran berbasis alam yang efektif untuk meningkatkan karakter peduli lingkungan anak usia 5-6 tahun.  Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengacu pada model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahapan, yaitu tahap analyze (analisis), design (perencanaan), develop (pengembangan), implement (pelaksanaan), evaluate (evaluasi). Uji kelayakan produk yang dikembangkan dilakukan oleh ahli materi dan ahli media. Subjek uji coba penelitian ini terdiri dari 108 anak kelompok B yaitu anak yang berusia 5-6 tahun di kabupaten Klaten, dengan pembagian 28 anak menjadi subjek uji coba terbatas dan 80 anak menjadi subjek uji coba lapangan luas. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, angket, dan observasi. Instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa pedoman wawancara, pedoman tes lisan, pedoman observasi, dan lembar validasi. Kelayakan dan kepraktisan dari produk model pembelajaran yang dikembangkan dianalisis dengan mengkonversikan skor kedalam empat kategori kuantitatif. Keefektifan produk model pembelajaran yang dikembangkan dianalisis dengan menggunakan teknik analisis data deskriptif dan statistik inferensial dengan uji parametrik (uji Independent Sample T-test).  Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) desain model pembelajaran berbasis alam yang dikembangkan dapat digunakan untuk meningkatkan karakter peduli lingkungan anak usia 5-6 tahun; (2) model pembelajaran berbasis alam yang dikembangkan sangat layak digunakan untuk meningkatkan karakter peduli lingkungan anak usia 5-6 tahun berdasarkan penilaian dari ahli materi dan ahli media; (3) model pembelajaran berbasis alam yang dikembangkan sangat praktis digunakan untuk meningkatkan karakter peduli lingkungan anak usia 5-6 tahun berdasarkan penilaian dari guru/pengguna; (4) model pembelajaran berbasis alam efektif digunakan untuk meningkatkan karakter peduli lingkungan anak usia 5-6 tahun berdasarkan hasil analisis uji Independent Sample T-test pada aspek pengetahuan, sikap, dan keterampilan diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, yang artinya yaitu ada perbedaan yang signifikan antara nilai rata-rata hasil posttest karakter peduli lingkungan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol setelah diberikan perlakuan.