%0 Thesis
%9 S2
%A ROZZAQ, UMMU HANIFAH NUR
%A Universitas Negeri Yogyakarta,
%B Pendidikan Anak Usia Dini
%D 2023
%F UNY:89475
%I Fakultas Ilmu Pendidikan
%K permainan challenge board game, kemampuan motorik, anak TK Kelompok B
%T PENGEMBANGAN PERMAINAN CHALLENGE BOARD GAME  UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK  ANAK TK KELOMPOK B
%U http://eprints.uny.ac.id/89475/
%X Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menganalisis mengenai kebutuhan untuk meningkatkan kemampuan motorik anak TK Kelompok B, (2) menghasilkan desain pengembangan permainan challenge board game yang sesuai untuk meningkatkan kemampuan motorik TK Kelompok B, (3) menguji tingkat kelayakan permainan challenge board game untuk meningkatkan kemampuan motorik anak TK Kelompok B, (4) menguji tingkat keefektifan permainan challenge board game untuk meningkatkan kemampuan motorik anak TK Kelompok B.  Penelitian ini menggunakan jenis metode penelitian research and development yang mengadaptasi model pengembangan Borg and Gall yang menggunakan 8 langkah dari 10 langkah utama penelitian pengembangan yaitu meliputi: (1) penelitian dan pengumpulan informasi, (2) perencanaan, (3) pengembangan bentuk produk awal, (4) uji coba awal, (5) revisi produk awal, (6) uji coba lapangan, (7) revisi produk operasional, (8) uji coba operasional. Uji coba dilakukan melalui tiga tahapan yaitu uji coba terbatas dilakukan pada 1 guru dan 15 anak, uji coba lapangan besar dilakukan pada 4 guru dan 25 anak, serta uji efektivitas dilakukan pada 3 guru dan 49 anak. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan menggunakan observasi, wawancara dan angket. Teknik analisis data pada uji efektivitas menggunakan uji Paired Sample t-Test dengan taraf signifikansi 0,05.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) dalam meningkatkan kemampuan motorik anak TK Kelompok B membutuhkan permainan yang dapat menstimulasi kemampuan motorik diantaranya kecepatan, kekuatan, kelincahan, dan keseimbangan, (2) dihasilkan pengembangan permainan challenge board game yang sesuai untuk meningkatkan kemampuan motorik anak TK Kelompok B, (3) tingkat kelayakan pengembangan permainan challenge board game yang ditinjau dari hasil validasi materi, validasi media, dan praktisi (guru) masuk dalam kategori sangat layak, (4) tingkat keefektifan permainan challenge board game dinyatakan efektif untuk meningkatkan kemampuan motorik anak TK Kelompok B berdasarkan hasil dari uji pada perhitungan paired sample t-test diperoleh nilai 0,000 lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05 yang menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada kemampuan motorik anak sebelum dan sesudah diberi perlakuan.