@phdthesis{UNY89456,
           title = {PENGEMBANGAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF BOARDGAME
UNTUK PENGENALAN BENDA DAN ANGGOTA TUBUH PADA
PESERTA DIDIK TK SARI ASIH 2 YOGYAKARTA},
            year = {2024},
          author = {ANAK AGUNG ADI WIRYYA PUTRA},
          school = {Fakultas Ilmu Pendidikan},
        keywords = {boardgame, benda, anggota tubuh, alat permainan edukatif},
             url = {http://eprints.uny.ac.id/89456/},
        abstract = {Tujuan dilaksanakannya penelitian ini, antara lain 1) menghasilkan produk
alat permainan edukatif boardgame untuk meningkatkan pengenalan benda dan
anggota tubuh pada peserta didik TK Sari Asih 2 Yogyakarta, 2) mengetahui
kelayakan, 3) mengetahui kepraktisan, dan 4) mengetahui efektivitas alat
permainan edukatif boardgame yang dihasilkan untuk meningkatkan pengenalan
benda dan anggota tubuh di TK Sari Asih 2 Yogyakarta.
Model yang digunakan adalah model APPED dengan langkah 1) analisis
dan penelitian awal, 2) perancangan, 3) produksi, 4) evaluasi, dan 5) diseminasi.
Penelitian dilaksanakan pada TK Sari Asih 2 Yogyakarta yang berlokasi di Jalan
Ring Road Utara, RT. 15, RW. 6, Manggung, Sleman, Yogyakarta. Subjek yang
terlibat dalam uji coba produk berjumlah 4 orang guru dan 16 orang siswa.
Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan angket.
Instrumen yang digunakan, yaitu pedoman wawancara, checklist observasi, angket
validasi materi, angket validasi media, angket uji ketertarikan produk, angket
kepraktisan produk, tes, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik
analisis deskriptif kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa alat permainan edukatif boardgame
pengenalan benda dan anggota tubuh ini layak digunakan dalam proses
pembelajaran anak usia dini di TK Sari Asih 2 Yogyakarta. Kelayakan materi
memperoleh skor 4.7 dan memperoleh predikat sangat layak, sedangkan kelayakan
media memperoleh skor 4.1 dan memperoleh predikat layak. Berdasarkan uji
kepraktisan produk, boardgame ini memperoleh skor 4.87. Hasil pengujian produk
menunjukkan bahwa terdapat peningkatan ketertarikan produk, hal ini ditunjukkan
dengan adanya peningkatan hasil pre-test dari 2.55 menjadi 4.74 pada post-test
ketertarikan produk. Pemahaman peserta didik terhadap benda dan anggota tubuh
juga mengalami peningkatan, hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan nilai
dari hasil pre-test sebesar 50 menjadi 81.25 pada saat dilaksanakan post-test.
Dengan demikian, produk boardgame ini efektif digunakan dalam proses
pembelajaran anak usia dini dengan adanya peningkatan pemahaman sebesar
62.5\%.}
}