…
comment: The repository administrator has not yet configured an RDF license.
primary topic: PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN SPARKS UNTUK MENINGKATKAN READING COMPREHENSION DAN READING INTEREST PADA PESERTA DIDIK SMP BUMI CENDEKIA YOGYAKARTA

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN SPARKS UNTUK MENINGKATKAN READING COMPREHENSION DAN READING INTEREST PADA PESERTA DIDIK SMP BUMI CENDEKIA YOGYAKARTA
type: Thesis
type: Article
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan model pembelajaran SPARKS (Survey, Preview, Ask, Read, Know, Share) yang layak, praktis, dan efektif untuk meningkatkan kemampuan reading comprehension dan karakter reading interest peserta didik tingkat SMP. Model yang dihasilkan dikemas dalam buku panduan pelaksanaan pembelajaran yang berisi rancangan proses pembelajaran, lesson plan, dan student’s worksheet. Jenis penelitian ini masuk dalam kategori penelitian pengembangan yang menggunakan model pengembangan Dick, Carey, & Carey, dengan melakukan 10 tahap model pengembangan yaitu identify instructional goal’s, conduct instructional anlysis, analyze learners and contexts, write performance objectives, develop assesment instrument, develop insstructional strategy, develop and select instructional materials, design and conduct formative evaluation of instruction, revise instruction, dan design and conduct summative evaluation. Subjek penelitian ini berjumlah 35 peserta didik tingkat SMP di Bumi Cendekia Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan lembar observasi dan panduan wawancara untuk studi pendahuluan, angket bagi ahli model dan ahli pembelajaran untuk menilai kelayakan, angket kepraktisan bagi guru dan peserta didik untuk menilai kepraktisan, dan tes untuk menilai keefektifan model pembelajaran yang diteliti melalui pre-test dan post-test. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif dan kuantitatif untuk menyajikan hasil. Hasil validasi yang dilakukan oleh ahli model dan ahli materi menghasilkan produk model pembelajaran SPARKS menunjukkan kategori “layak”. Untuk hasil kepraktisan model pembelajaran, peserta didik memberikan penilaian dengan kategori “praktis” sedangkan guru memberikan penilaian dengan kategori “sangat praktis”. Efektivitas model pembelajaran SPARKS mendapatkan nilai n gain sebesar 60,97% dari hasil nilai pre-test dan post-test reading comprehension dengan dan 56,9% pada reading interest. Hal ini dibuktikan dengan hasil perhitun…
date: 2023
status: published
author list: authors
type: EPrint
type: ThesisEPrint
is part of: repository
has document: PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN SPARKS UNTUK MENINGKATKAN READING COMPREHENSION DAN READING INTEREST PADA PESERTA DIDIK SMP BUMI CENDEKIA YOGYAKARTA (Text)
subject: Teknologi Pendidikan

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN SPARKS UNTUK MENINGKATKAN READING COMPREHENSION DAN READING INTEREST PADA PESERTA DIDIK SMP BUMI CENDEKIA YOGYAKARTA (Text)
type: Document

Fakultas Ilmu Pendidikan
type: Organization

Teknologi Pembelajaran, Fakultas Ilmu Pendidikan
type: Organization

NOVIA FAJAR MASYITOH
type: Person
given name: NOVIA FAJAR
family name: MASYITOH

Universitas Negeri Yogyakarta
type: Organization

HTML Summary of #89455 PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN SPARKS UNTUK MENINGKATKAN READING COMPREHENSION DAN READING INTEREST PADA PESERTA DIDIK SMP BUMI CENDEKIA YOGYAKARTA
format: text/html
primary topic: PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN SPARKS UNTUK MENINGKATKAN READING COMPREHENSION DAN READING INTEREST PADA PESERTA DIDIK SMP BUMI CENDEKIA YOGYAKARTA

Teknologi Pendidikan
type: Concept