…
comment: The repository administrator has not yet configured an RDF license.
primary topic: PENGARUH PLAY BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF PADA PEMBELAJARAN SAINS ANAK USIA 5-6 TAHUN DI KECAMATAN WAY TUBA KABUPATEN WAY KANAN PROVINSI LAMPUNG

PENGARUH PLAY BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF PADA PEMBELAJARAN SAINS ANAK USIA 5-6 TAHUN DI KECAMATAN WAY TUBA KABUPATEN WAY KANAN PROVINSI LAMPUNG
type: Thesis
type: Article
abstract: Penelitian quasi eksperiment ini bertujuan untuk menguji pengaruh play-based learning terhadap kemampuan kognitif anak pada pembelajaran sains serta mendeskripsikan aspek kemampuan kognitif yang berkembang menggunakan play-based learning pada anak usia 5-6 tahun di Kecamatan Way Tuba Kabupaten Way Kanan Provinsi Lampung. Subjek penelitian ini adalah anak usia 5-6 tahun dengan jumlah sampel 64 anak yang diambil dengan teknik stratified cluster random sampling. Desain penelitian menggunakan nonequivalen pretest posttest control group design dengan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen diberi perlakuan play based learning permainan yang digunakan pencampuran warna, permainan menggunakan berbagai wadah, permainan perubahan wujud zat cair, dan permainan air menekan ke segala arah. Sedangkan kelompok kontrol diberi perlakuan model pembelajaran klasikal dengan menggunakan buku lembar kerja Anak (LKA). Kemampuan kognitif yang diteliti mengacu pada taxonomy bloom meliputi remembering, understanding, applying, analyzing, evaluating dan creating. Instrumen yang digunakan ialah tes lisan dan dokumentasi. Validasi instrumen menggunakan teknik expert judgment dan uji empiris dengan menggunakan uji pearson correlation dan uji reliabilitas menggunakan croanbach alfa. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, homogenitas dan uji hipotesis t test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa play-based learning berpengaruh terhadap kemampuan kognitif pada pembelajaran sains anak usia 5-6 tahun dibuktikan dari hasil uji paired t test (nilai sig 0,00<0,05). Hasil uji paired t test menunjukkan juga bahwa pembelajaran klasikal berpengaruh terhadap kemampuan kognitif pada pembelajaran sains anak usia 5-6 tahun dibuktikan dari hasil uji paired t test (nilai sig 0,00<0,05). Namun hasil uji independent sample test pada kelompok play-based learning dan kelompok klasikal memperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000<0,05 pada pretest posttest yang menunjukkan bahw…
date: 2022
status: published
author list: authors
type: EPrint
type: ThesisEPrint
is part of: repository
has document: PENGARUH PLAY BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF PADA PEMBELAJARAN SAINS ANAK USIA 5-6 TAHUN DI KECAMATAN WAY TUBA KABUPATEN WAY KANAN PROVINSI LAMPUNG (Text)
subject: Pendidikan
subject: Pra Sekolah dan Sekolah Dasar
subject: Pendidikan Guru PAUD

PENGARUH PLAY BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF PADA PEMBELAJARAN SAINS ANAK USIA 5-6 TAHUN DI KECAMATAN WAY TUBA KABUPATEN WAY KANAN PROVINSI LAMPUNG (Text)
type: Document
has file: fulltext_chintia eka putri_20717251020.pdf
has part: fulltext_chintia eka putri_20717251020.pdf

Fakultas Ilmu Pendidikan
type: Organization

Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan
type: Organization

CHINTIA EKA PUTRI
type: Person
given name: CHINTIA EKA
family name: PUTRI

Universitas Negeri Yogyakarta
type: Organization

HTML Summary of #89452 PENGARUH PLAY BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF PADA PEMBELAJARAN SAINS ANAK USIA 5-6 TAHUN DI KECAMATAN WAY TUBA KABUPATEN WAY KANAN PROVINSI LAMPUNG
format: text/html
primary topic: PENGARUH PLAY BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF PADA PEMBELAJARAN SAINS ANAK USIA 5-6 TAHUN DI KECAMATAN WAY TUBA KABUPATEN WAY KANAN PROVINSI LAMPUNG

Pendidikan
type: Concept

Pra Sekolah dan Sekolah Dasar
type: Concept

Pendidikan Guru PAUD
type: Concept