…
comment: The repository administrator has not yet configured an RDF license.
primary topic: PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA ANAK USIA 5-6 TAHUN

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA ANAK USIA 5-6 TAHUN
type: Thesis
type: Article
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menganalisis kebutuhan dalam meningkatkan keterampilan berbicara pada anak usa 5-6 tahun, (2) menghasilkan model pembelajaran Contextual Teaching Learning (CTL) yang layak untuk meningkatkan keterampilan berbicara anak usia 5-6 tahun, dan (3) mengetahui keefektifan model pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL). Penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan yang mengadaptasi model pengembangan dari Borg & Gall yang disederhanakan dari 10 langkah menjadi sembilan langkah pengembangan dan dikelompokkan menjadi tiga prosedur pengembangan yaitu : (1) studi pendahuluan, (2) tahap pengembangan produk, dan (3) tahap uji coba produk. Validasi produk dilakukan oleh dua ahli materi, sedangkan uji coba dilakukan melalui tiga tahap yaitu uji coba terbatas pada 2 guru dan 24 anak, uji coba lapangan luas pada 5 guru dan 63 anak, serta uji efektivitas pada 6 guru dan 91 anak. pengumpulan data menggunakan teknik lembar observasi, dan angket guru. Teknik analisis data uji efektivitas yang digunakan adalah uji Paired sample t-test dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) dalam meningkatkan keterampilan berbicara anak pada usia 5-6 tahun membutuhkan model pembelajaran yang dapat melatih keterampilan berbicara anak dengan jenis model pembelajaran yang menuntut anak untuk mengeluarkan pendapat, kosa kata dan kalimat (2) Model pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) yang sudah dikembangkan dari hipotetik model pengembangan yang berisi komponen sintaks, sistem sosial, prinsip reaksi dan sistem pendukung. (3) tingkat kelayakan uji ahli materi dan instrument memperoleh kategori sangat layak dan uji kelayakan dari guru pengguna mengalami peningkatan dari uji terbatas dan luas dengan kategori dari layak menjadi sangat layak; (4) hasil uji data menggunakan desain pre-experiment dengan one group pretest posttest yang dilakukan sebanyak 4 kali, menunjukkan perubahan yang signifikan terhadap keteram…
date: 2022
status: published
author list: authors
type: EPrint
type: ThesisEPrint
is part of: repository
has document: PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA ANAK USIA 5-6 TAHUN (Text)
subject: Pendidikan
subject: Pra Sekolah dan Sekolah Dasar
subject: Pendidikan Guru PAUD

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA ANAK USIA 5-6 TAHUN (Text)
type: Document
has file: fulltext_arlis herdiyanti_20717251004.pdf
has part: fulltext_arlis herdiyanti_20717251004.pdf

Fakultas Ilmu Pendidikan
type: Organization

Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan
type: Organization

ARLIS HERDIYANTI
type: Person
given name: ARLIS
family name: HERDIYANTI

Universitas Negeri Yogyakarta
type: Organization

HTML Summary of #89450 PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA ANAK USIA 5-6 TAHUN
format: text/html
primary topic: PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA ANAK USIA 5-6 TAHUN

Pendidikan
type: Concept

Pra Sekolah dan Sekolah Dasar
type: Concept

Pendidikan Guru PAUD
type: Concept