eprintid: 89444
rev_number: 9
eprint_status: archive
userid: 71521
dir: disk0/00/08/94/44
datestamp: 2026-01-30 14:42:05
lastmod: 2026-01-30 14:42:05
status_changed: 2026-01-30 14:42:05
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: SUHARNI, NINIK
corp_creators: Universitas Negeri Yogyakarta
title: PENGARUH STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA DAN PEMBELAJARAN DARING TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA DINI DI TK SEKAPANEWON SEWON, BANTUL
ispublished: pub
subjects: D
subjects: pssd
subjects: pssd_pgpaud
divisions: fip_paud
full_text_status: public
keywords: status sosial ekonomi orangtua, pembelajaran daring, perkembangan kognitif
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui pengaruh status sosial ekonomi orangtua dan pembelajaran daring terhadap perkembangan kognitif anak usia dini di TK Se-Kapanewon Sewon. (2) mengetahui pengaruh status sosial ekonomi orangtua terhadap perkembangan kognitif anak usia dini di TK Se-Kapanewon Sewon. (3) mengetahui pengaruh pembelajaran daring terhadap perkembangan kognitif anak usia dini di TK Se-Kapanewon Sewon.
Subjek penelitian sebanyak 305 anak usia dini di TK se-Kapanewon Sewon, Bantul. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode ex post facto. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner dan observasi. Instrumen penelitian diukur dengan skala Likert. Kisi-kisi instrumen diuji validitasnya dengan pendapat para ahli (experts judgement). Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi prasyarat analisis yang terdiri dari uji normalitas, uji linearitas, uji multikolinearitas, dan uji heteroskedastisitas, kemudian uji hipotesis menggunakan uji regresi linier sederhana dan uji regresi linier berganda.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel status sosial ekonomi orangtua (X1) terhadap perkembangan kognitif (Y) dengan t-hitung sebesar 8,774 dan taraf signifikansi 0,00<0,05; 2) terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel pembelajaran daring (X2) terhadap perkembangan kognitif (Y) dengan t-hitung sebesar 11,732 dan taraf signifikansi 0,00<0,05; serta 3) status sosial ekonomi orangtua dan pembelajaran daring berpengaruh secara signifikan terhadap perkembangan kognitif dengan nilai taraf signifikansi 0,00<0,05 dan koefisien regresi 0,423 (X1) dan 0,217 (X2).
date: 2022
date_type: published
institution: Fakultas Ilmu Pendidikan
department: Pendidikan Anak Usia Dini
thesis_type: tesis
citation:   SUHARNI, NINIK  (2022) PENGARUH STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA DAN PEMBELAJARAN DARING TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA DINI DI TK SEKAPANEWON SEWON, BANTUL.  S2 thesis, Fakultas Ilmu Pendidikan.   
document_url: http://eprints.uny.ac.id/89444/1/fulltext_ninik%20suharni_20717251035%20%281%29.pdf