<> "The repository administrator has not yet configured an RDF license."^^ . <> . . . "PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO MOTION\r\nGRAPHIC MATA PELAJARAN ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN\r\nHASIL BELAJAR SISWA KELAS X SEKOLAH MENENGAH\r\nKEJURUAN"^^ . "Tujuan penelitian ini adalah (1) menghasilkan media pembelajaran motion\r\ngraphic yang layak dan efektf digunakan pada mata pelajaran animasi bagi siswa\r\nkelas X SMK; (2) mengetahui kelayakan media pembelajaran motion graphic pada\r\nmata pelajaran animasi; (3) mengetahui kepraktisan media pembelajaran motion\r\ngraphic pada mata pelajaran animasi; (4) mengetahui efektivitas media\r\npembelajaran motion graphic mata pelajaran animasi materi prinsip-prinsip dasar\r\nanimasi terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas X SMK Assalafiyyah\r\nSleman.\r\nMetode penelitian yang digunakan adalah R&D yang mengacu pada\r\nprosedur pengembangan Borg & Gall yang terdiri dari langkah potensi dan\r\npermasalahan pembelajaran, pengumpulan data dan perencanaan, membuat produk\r\nawal, uji validasi desain, revisi desain produk, uji coba produk, revisi produk, dan\r\nuji coba efektivitas. Tempat penelitian adalah SMK Assalafiyyah Sleman. Subjek\r\nuji validasi dilakukan oleh dua dosen ahli yaitu validasi materi dan validasi media.\r\nSubjek uji coba produk dilakukan oleh 24 peserta didik kelas X. Teknik\r\npengumpulan data mengunakan instrumen angket dan soal tes dalam bentuk pre\r\ntest dan post test. Data hasil uji kelayakan dan uji coba kepraktisan dianalisis\r\ndengan menghitung rata-rata skor yang kemudian di kategorikan menggunakan\r\nkriteria kelayakan produk. Sedangkan data hasil uji coba tes dianalisis dengan\r\nmembandingkan nilai rata-rata pre test dan post test kemudian dihitung\r\npeningkatanya menggunakan rumus Normalized Gain Hake.\r\nPada uji validasi materi, media pembelajaran motion graphic mendapatkan\r\nskor rata-rata 3,6 yang tergolong kriteria “sangat layak”. Pada uji validasi media,\r\nmedia pembelajaran motion graphic mendapatkan skor rata-rata 3,8 yang tergolong\r\nkriteria “sangat layak”. Pada uji kepraktisan oleh guru, media pembelajaran motion\r\ngraphic medapatkan skor rata-rata 3,9 yang tergolong kriteria “sangat praktis. Pada\r\nuji coba kepraktisan oleh peserta didik, media pembelajaran motion graphic\r\nmendapatkan skor 3,5 yang tergolong kriteria “sangat praktis”. Pada uji coba\r\nefektivitas bagian pre test peserta didik mendapatkan nilai rata-rata 55,2. Pada uji\r\ncoba efektivitas post test, peserta didik mendapatkan nilai rata-rata 85,4. Setelah\r\nmenggunakan media pembelajaran motion graphic, nilai peserta didik mengalami\r\npeningkatan sebesar 54,7% sehingga dapat disimpulkan media pembelajaran\r\nmotion graphic berpengaruh positif terhadap peningkatan hasil belajar peserta\r\ndidik. Hasil perhitungan efektivitas media pembelajaran motion graphic\r\nmendapatkan nilai gain 0,67 sehingga termasuk kategori efektivitas “sedang”."^^ . "2023" . . . "Fakultas Ilmu Pendidikan"^^ . . . "Teknologi Pembelajaran, Fakultas Ilmu Pendidikan"^^ . . . . . . . . . "Roikhan Ulya"^^ . "Hamidan"^^ . "Roikhan Ulya Hamidan"^^ . . "Universitas Negeri Yogyakarta"^^ . . . . . . . "PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO MOTION\r\nGRAPHIC MATA PELAJARAN ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN\r\nHASIL BELAJAR SISWA KELAS X SEKOLAH MENENGAH\r\nKEJURUAN (Text)"^^ . . "HTML Summary of #89436 \n\nPENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO MOTION \nGRAPHIC MATA PELAJARAN ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN \nHASIL BELAJAR SISWA KELAS X SEKOLAH MENENGAH \nKEJURUAN\n\n" . "text/html" . . . "Teknologi Pendidikan"@en . .