TY  - THES
UR  - http://eprints.uny.ac.id/89434/
TI  - PENGARUH KEGIATAN LITERASI (BACA TULIS) DAN ROLE PLAYING TERHADAP KETERAMPILAN BAHASA EKSPRESIF ANAK USIA 5-6 TAHUN
DI KECAMATAN GISTING KABUPATEN TANGGAMUS, LAMPUNG
M1  - tesis
A1  - HERMAYANTI, TEHERSIA RETNO
KW  - literasi (baca tulis)
KW  -  role playing
KW  -  keterampilan bahasa ekspresif
PB  - Fakultas Ilmu Pendidikan
Y1  - 2022///
ID  - UNY89434
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) apakah terdapat pengaruh kegiatan literasi (baca tulis) terhadap keterampilan bahasa ekspresif anak usia 5-6 tahun, (2) apakah terdapat pengaruh role playing terhadap keterampilan bahasa ekspresif anak usia 5-6 tahun, dan (3) apakah terdapat pengaruh kegiatan literasi (baca tulis) dan role playing terhadap keterampilan bahasa ekspresif anak usia 5-6 tahun.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian ex post facto. Proses penelitian ini dilakukan di 11 TK yang berada di Kecamatan Gisting, Kabupaten Tanggamus Lampung. Adapun sampel pada penelitian ini berjumlah 227 anak usia 5-6 tahun yang ditentukan berdasarkan teknik random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket kuisoner, dimana angket tersebut diisi oleh guru. Teknik analisis data dan pengujian hipotesis menggunakan Struktural Equation Model- Partial Least Square (SEM-PLS).
Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) terdapat pengaruh positif kegiatan literasi (baca tulis) (X?) terhadap keterampilan bahasa ekspresif anak (Y) dengan besarnya pengaruh sebesar 53.3 % dan t-hitung sebesar 13.365 dengan taraf signifikansi 0.00 < 0.05; (2) terdapat pengaruh positif role playing (X?) terhadap keterampilan bahasa ekspresif anak (Y) dengan besarnya pengaruh sebesar 73.7 % dan t-hitung sebesar 29.525 dengan taraf signifikansi 0.00 < 0.05; dan (3) terdapat pengaruh positif kegiatan literasi (baca tulis) (X?) dan role playing (X?) terhadap keterampilan bahasa ekspresif anak (Y) dengan besarnya pengaruh sebesar 69.5 % dan t-hitung sebesar 25.924 dengan taraf signifikansi 0.00 < 0.05.
AV  - public
ER  -