<> "The repository administrator has not yet configured an RDF license."^^ . <> . . . "PENGARUH LEARNING MANAGEMENT SYSTEM MOODLE\r\nTERHADAP SIKAP ILMIAH DAN MOTIVASI BELAJAR PADA MATA\r\nPELAJARAN IPA PESERTA DIDIK\r\nSEKOLAH DASAR"^^ . "Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh LMS Moodle\r\nterhadap sikap ilmiah pada mata pelajaran IPA peserta didik kelas V SDN\r\nDemangan; (2) pengaruh PowerPoint terhadap sikap ilmiah pada mata pelajaran\r\nIPA peserta didik kelas V SDN Demangan; (3) perbedaan sikap ilmiah dengan\r\nkelompok anak yang menggunakan LMS Moodle dan kelompok anak menggunakan\r\nmedia PowerPoint pada mata pelajaran IPA peserta didik kelas V SDN Demangan;\r\n(4) pengaruh LMS Moodle terhadap motivasi belajar pada mata pelajaran IPA\r\npeserta didik kelas V SDN Demangan; (5) pengaruh PowerPoint terhadap motivasi\r\nbelajar pada mata pelajaran IPA peserta didik kelas V SDN Demangan; (6)\r\nperbedaan motivasi belajar dengan kelompok anak yang menggunakan LMS\r\nMoodle dan kelompok anak yang menggunakan media PowerPoint pada mata\r\npelajaran IPA peserta didik kelas V SDN Demangan.\r\nPenelitian ini merupakan jenis penelitian kuasi eksperimen (quasy\r\nexperiment) dengan design non equivalen control group design. Populasi dalam\r\npenelitian ini adalah seluruh peserta didik kela V di SDN Demangan. Sampel dalam\r\npenelitian berjumlah 44 peserta didik. Instrumen penelitian berupa skala sikap\r\nilmiah dan motivasi belajar peserta didik. Teknik analisis data dilakukan\r\nmenggunakan analisis deskriptif dan analisis statistik inferensial dengan uji paired\r\nsamples t-test dan uji independent samples t-test.\r\nHasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh signifikan dan\r\npositif penggunaan LMS Moodle terhadap sikap ilmiah peserta didik dengan hasil\r\nanalisis uji t sebesar 11,762 dan taraf signifikansi 0,00 < 0,05; (2) terdapat pengaruh\r\nsignifikan dan positif penggunaan PowerPoint terhadap sikap ilmiah peserta didik\r\ndengan hasil analisis uji t sebesar 8,047 dan taraf signifikansi 0,00 < 0,05; (3)\r\nterdapat perbedaan sikap ilmiah antara kelompok anak menggunakan model\r\npembelajaran menggunakan LMS Moodle dan kelompok anak menggunakan media\r\nPowerPoint dengan taraf signifikansi (2-tailed) 0,009 < 0,05; (4) terdapat pengaruh\r\npositif dan signifikan dari penggunaan LMS Moodle terhadap motivasi belajar\r\npeserta didik dengan hasil analisis uji t sebesar 10,283 dan taraf signifikansi 0,00 <\r\n0,05; (5) terdapat pengaruh positif dan signifikan dari penggunaan PowerPoint\r\nterhadap motivasi belajar peserta didik dengan hasil analisis uji t sebesar 10,109\r\ndan taraf signifikansi 0,00 < 0,05; (6) terdapat perbedaan motivasi belajar peserta\r\ndidik antara kelompok anak menggunakan model pembelajaran LMS Moodle dan\r\nkelompok anak menggunakan media PowerPoint dengan taraf signifikansi (2-\r\ntailed) 0,00 < 0,05."^^ . "2023" . . . "Fakultas Ilmu Pendidikan"^^ . . . "Teknologi Pembelajaran, Fakultas Ilmu Pendidikan"^^ . . . . . . . . . "RIZKI AMALIA"^^ . "NURAINI"^^ . "RIZKI AMALIA NURAINI"^^ . . "Universitas Negeri Yogyakarta"^^ . . . . . . . "PENGARUH LEARNING MANAGEMENT SYSTEM MOODLE\r\nTERHADAP SIKAP ILMIAH DAN MOTIVASI BELAJAR PADA MATA\r\nPELAJARAN IPA PESERTA DIDIK\r\nSEKOLAH DASAR (Text)"^^ . . "HTML Summary of #89423 \n\nPENGARUH LEARNING MANAGEMENT SYSTEM MOODLE \nTERHADAP SIKAP ILMIAH DAN MOTIVASI BELAJAR PADA MATA \nPELAJARAN IPA PESERTA DIDIK \nSEKOLAH DASAR\n\n" . "text/html" . . . "Teknologi Pendidikan"@en . .