…
comment: The repository administrator has not yet configured an RDF license.
primary topic: PENGARUH PERMAINAN KONSTRUKTIF DAN KECERDASAN LINGUISTIK TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK USIA 5-6 TAHUN DIMODERATORI OLEH MOTIVASI BELAJAR

PENGARUH PERMAINAN KONSTRUKTIF DAN KECERDASAN LINGUISTIK TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK USIA 5-6 TAHUN DIMODERATORI OLEH MOTIVASI BELAJAR
type: Thesis
type: Article
abstract: Penelitian ini memiliki tujuan guna meneliti : (1) Pengaruh permainan konstruktif terhadap kemampuan membaca permulaan anak usia dini; (2) Pengaruh permainan konstruktif terhadap motivasi belajar anak usia dini; (3) Pengaruh kecerdasan linguistic terhadap kemampuan membaca permulaan anak usia dini; (4) Pengaruh kecerdasan linguistic terhadap motivasi belajar anak usia dini ; (5) Pengaruh motivasi belajar terhadap membaca permulaan anak usia dini. Jenis penelitian menggunakan penelitian kuantitatif berjenis kausalitas dengan mempergunakan metode ex post facto. Penelitian dilaksanakan pada 28 TK dikecamatan Bayat. Jumlah sampel sebanyak 212 anak, yang ditentukan berdasarkan teknik proportionale random sampling. Teknik pengumpulan datanya mempergunakan angket melalui Google Form serta studi dokumen. Teknik penganalisiasn data mempergunakan analisis jalur (path analysis) dengan SmartPLS 3.0. Hasil penelitian menampilkan bahwasanya (1) Variabel permainan konstruktif (X1) ada pengaruh positif dan signifikan dengan t – hitung 2,910 dan p – value 0,004 terhadap kemampuan membaca permulaan anak (Y2) ; (2) Variabel permainan konstruktif (X1) tidak memiliki pengaruh signifikan dengan t-hitung 0,995 dan p-value 0,320 terhadap motivasi belajar (Y1) ; (3) Variabel kecerdasan linguistic (X2) memiliki pengaruh positif dan signifikan dengan t-hitung 0,714 dan p-value 0,000 terhadap kemampuan membaca permulaan anak (Y2) ; (4) Variabel kecerdasan linguistic (X2) memiliki pengaruh positif dan signifikan dengan t – hitung 4,256 dan p-value 0,000 terhadap motivasi belajar anak (Y1) ; (5) Variabel motivasi belajar (Y1) ada pengaruh positif signifikan dengan t-hitung 0,138 dan p-value 0,007 terhadap kemampuan membaca permulaan anak (Y2) ; (6) Variabel motivasi belajar (Y1) tidak mampu memediasi pengaruh permainan konstruktif (X1) pada kemampuan membaca permulaan (Y2) dengan t – hitung 0,867 dan p-value 9,386 ; (7) Variabel motivasi belajar (Y1) mampu memediasi pengaruh kecerdasan linguisti…
date: 2022
status: published
author list: authors
type: EPrint
type: ThesisEPrint
is part of: repository
has document: PENGARUH PERMAINAN KONSTRUKTIF DAN KECERDASAN LINGUISTIK TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK USIA 5-6 TAHUN DIMODERATORI OLEH MOTIVASI BELAJAR (Text)
subject: Pendidikan
subject: Pra Sekolah dan Sekolah Dasar
subject: Pendidikan Guru PAUD

PENGARUH PERMAINAN KONSTRUKTIF DAN KECERDASAN LINGUISTIK TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK USIA 5-6 TAHUN DIMODERATORI OLEH MOTIVASI BELAJAR (Text)
type: Document
has file: fulltext_mariati_20717251043.pdf
has part: fulltext_mariati_20717251043.pdf

Fakultas Ilmu Pendidikan
type: Organization

Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan
type: Organization

MARIATI MARIATI
type: Person
given name: MARIATI
family name: MARIATI

Universitas Negeri Yogyakarta
type: Organization

HTML Summary of #89420 PENGARUH PERMAINAN KONSTRUKTIF DAN KECERDASAN LINGUISTIK TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK USIA 5-6 TAHUN DIMODERATORI OLEH MOTIVASI BELAJAR
format: text/html
primary topic: PENGARUH PERMAINAN KONSTRUKTIF DAN KECERDASAN LINGUISTIK TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK USIA 5-6 TAHUN DIMODERATORI OLEH MOTIVASI BELAJAR

Pendidikan
type: Concept

Pra Sekolah dan Sekolah Dasar
type: Concept

Pendidikan Guru PAUD
type: Concept