eprintid: 89411
rev_number: 7
eprint_status: archive
userid: 71521
dir: disk0/00/08/94/11
datestamp: 2026-01-20 00:36:36
lastmod: 2026-01-20 00:36:36
status_changed: 2026-01-20 00:36:36
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: RUKMANA, INTAN
corp_creators: Universitas Negeri Yogyakarta
title: PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MATH CITY
MAP TERHADAP KEMAMPUAN NUMERASI DAN ADVERSITY
QUOTIENT SISWA SEKOLAH DASAR
ispublished: pub
subjects: D9
divisions: fip_tp
full_text_status: restricted
keywords: problem based learning, math city map, numerasi, adversity quotient.
abstract: Kemampuan numerasi merupakan salah satu aspek penting dalam
pendidikan dasar. Namun, siswa di Indonesia masih mengalami kendala dalam
mencapai tingkat kemampuan numerasi yang memadai. Hal ini diperparah dengan
rendahnya daya juang siswa yang menganggap pembelajaran matematika sebagai
hal yang sangat menyulitkan. Proses pembelajaran yang tidak efektif menjadi
penyebab masalah ini, sehingga perlu diterapkan suatu model pembelajaran yang
lebih inovatif. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan
pengaruh model Problem Based Learning dengan bantuan Math City Map sebagai
upaya untuk meningkatkan kemampuan numerasi serta Adversity Quotient siswa
sekolah dasar.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain nonequivalent pretest-posttest groups. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa
kelas 6 SD Al-Azhar Mandiri Palu. Data dikumpulkan dengan menggunakan
instrumen tes dan non tes. Pengujian pengaruh model Problem Based Learning
dengan bantuan Math City Map menggunakan MANOVA dengan statistik uji
Hotteling’s T2 dan pengujian keunggulan model Problem Based Learning dengan
bantuan Math City Map menggunakan uji Independent Sample T-Test pada setiap
variabel dependen.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh Problem Based
Learning berbantuan Math City Map terhadap kemampuan numerasi dan Adversity
Quotient siswa, sesuai hasil uji Hotteling’s T2= 1,348 dan p-value= 0,000; (2)
Model Problem Based Learning yang didukung oleh Math City Map lebih unggul
dalam meningkatkan kemampuan numerasi siswa sekolah dasar dibandingkan
dengan pembelajaran tanpa bantuan Math City Map (3) Model Problem Based
Learning yang didukung oleh Math City Map lebih unggul dalam meningkatkan
Adversity Quotient siswa sekolah dasar dibandingkan dengan pembelajaran tanpa
bantuan Math City Map. Hasil ini menunjukkan bahwa penerapan Problem Based
Learning dengan bantuan Math City Map efektif dalam meningkatkan kemampuan
numerasi dan Adversity Quotient siswa sekolah dasar.
date: 2023
date_type: published
institution: Fakultas Ilmu Pendidikan
department: Teknologi Pembelajaran
thesis_type: tesis
citation:   RUKMANA, INTAN  (2023) PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MATH CITY MAP TERHADAP KEMAMPUAN NUMERASI DAN ADVERSITY QUOTIENT SISWA SEKOLAH DASAR.  S2 thesis, Fakultas Ilmu Pendidikan.   
document_url: http://eprints.uny.ac.id/89411/1/fulltext_intan%20rukmana_21107251030.pdf