The repository administrator has not yet configured an RDF license.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BAGI PENUTUR ASING (BIPA) USIA DINI DI BALI
Program pembelajaran bahasa Indonesia untuk anak penutur asing sudah mulai banyak dilaksanakan. Keberhasilan program BIPA tentunya bergantung pada berbagai unsur, di antaranya perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran serta evaluasi pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini meliputi: (1) Menganalisa proses perencanaan program pembelajaran BIPA untuk AUD di Bali; (2) Mengidentifikasi proses pelaksanaan program pembelajaran BIPA untuk AUD di Bali; dan (3) Mengidentifikasi upaya evaluasi program pembelajaran BIPA untuk AUD di Bali. Penelitian ini dilakukan menggunakan studi fenomenologis dengan subjek penelitian yaitu kepala sekolah, pendidik dan anak-anak di dua sekolah di Bali yakni The Garden School Bali dan Marigold Community Learning Bali. Data diperoleh dari hasil wawancara dengan narasumber serta diperkuat dengan dokumentasi, hasil observasi dan telaah dokumen. Analisis data dilakukan dengan model analisis data milik Cresswell. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran BIPA perencanaan pembelajaran BIPA mengacu pada beberapa alur yakni: (a) Menyesuaikan dengan general inquiry theme; (b) Menentukan tujuan pembelajaran BIPA; (c) Menentukan tema pembelajaran BIPA; (d) Menentukan jenis materi dan kegiatan pembelajaran; dan (e) Menentukan jenis metode, media, dan evaluasi yang akan diterapkan. Pihak-pihak yang terlibat dalam proses perencanaan program pembelajaran BIPA guru dan kepala sekolah. Perangkat pembelajaran BIPA yang diperlukan meliputi kurikulum dan pendekatan pembelajaran. Dalam pelaksanaannya, materi pembelajaran berupa pengenalan bahasa Indonesia dengan tema-tema dasar. Jenis kegiatan pembelajaran BIPA di kedua sekolah yakni bernyanyi, membuat prakarya, bercerita, games, dan pemberian tugas. Dalam pelaksanaanya, ada beberapa metode yaitu: (1) ALM; (2) BM; (3) TPR; (4) TBL; dan (5) CLT. Tipe media meliputi: (1) Teks; (2) Audio; (3) Visual; (4) Video; (5) Manipulatif; dan (6) Orang. Pembelajaran BIPA dinilai menggunakan sistem penilaian formatif dan pelaporan penilaian dilakukan secara lisan dan tulisan. Terakhir, jenis evaluasi program yang digunakan yakni evaluasi berdasarkan: (a) waktu pelaksanaan; (b) materi/bahan ajar; dan (c) cara.
Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BAGI PENUTUR ASING (BIPA) USIA DINI DI BALI (Text)
HTML Summary of #89401 IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BAGI PENUTUR ASING (BIPA) USIA DINI DI BALI