The repository administrator has not yet configured an RDF license.
LITERASI MEDIA DIGITAL SEBAGAI STRATEGI PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DAN KOMPETENSI DIGITAL SISWA SMP NEGERI 3 PITU RIASE
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi pemanfaatan media digital dalam peningkatan motivasi belajar, dan kompetensi digital peserta didik SMP Negeri 3 Pitu Riase berdasarkan aspek pencarian di internet, pandu arah hypertext, evaluasi konten informasi dan penyususnan pengetahuan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan naratif. Subjek dalam penelitian ini yaitu guru dan siswa SMP Negeri 3 Pitu Riase. Penentuan subjek penelitian menggunakan teknik purposive. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapaun keabsahan data dilakukan dengan teknik triangulasi. Sedangkan analisis data menggunakan teknik analisis kualitatif dengan tahapan pengumpulan data, reduksi data, menyajikan data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, strategi peningkatan motivasi belajar peserta didik SMP Negeri 3 Pitu Riase dalam pemanfaatan media digital diawali dengan mengetahui minat belajar dari hasil belajar dan adanya motivasi dari orang tua. Kemudian untuk memotivasi belajar tersebut, dilakukan dengan beberapa cara diantaranya yaitu, berinovasi dalam pembelajaran, menyusun bahan ajar, aplikasi yang sesuai dengan situasi dan kondisi peserta didik. Berdasarkan aspek kompetensi digital yang dikemukakan Gilster (1997), yang harus dimiliki dalam berliterasi digital yaitu, pencarian di internet (internet searching), pandu arah hypertext (hypertextual navigation), evaluasi konten informasi (content evaluation), dan penyusunan pengetahuan (knowlage assembly). Dari empat aspek kompetensi literasi digital tersebut hanya satu yang peserta didik SMP Negeri 3 Pitu Riase bisa pahami yaitu kemampuan melakukan Penelusuran di Internet (Internet Searcing), peserta didik sudah mulai terbiasa melakukan pencarian di internet untuk menemukan informasi sesuai dengan kebutuhannya. Sedangkan kemampuan menggunakan Pandu Arah Hypertext (Hypertextual Navigation) peserta didik jarang melakukan pencarian menggunakan hypertext dan bahkan tidak memanfaatkannya. Pada aspek Mengevaluasi Konten Informasi (Content Evaluation) merupakan kemampuan yang paling kurang dimiliki oleh peserta didik karena peserta didik jarang dan bahakan tidak pernah sama sekali mengevaluasi suatu informasi. Sedangkan aspek Penyusunan Pengetahuan (Knowledge Assembly), peserta didik lebih cenderung menggunakan satu sumber karena merasa sudah yakin dengan informasi tersebut tanpa membandingkan informasi dari berbagai sumber. Dari hasil kompetensi digital berdasarkan empat indikator tersebut, menunjukkan bahwa kompetensi literasi digital peserta didik masih perlu ditingkatkan dan diberikan pemahaman terkait literasi media digital, guna meningkatkan kompetensi digital peserta didik.
Teknologi Pembelajaran, Fakultas Ilmu Pendidikan
LITERASI MEDIA DIGITAL SEBAGAI STRATEGI PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DAN KOMPETENSI DIGITAL SISWA SMP NEGERI 3 PITU RIASE (Text)
HTML Summary of #89398 LITERASI MEDIA DIGITAL SEBAGAI STRATEGI PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DAN KOMPETENSI DIGITAL SISWA SMP NEGERI 3 PITU RIASE
Teknologi Pendidikan