eprintid: 89397
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 71521
dir: disk0/00/08/93/97
datestamp: 2026-03-09 07:10:43
lastmod: 2026-03-09 07:10:43
status_changed: 2026-03-09 07:10:43
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: ASADI, HAURA
corp_creators: Universitas Negeri Yogyakarta
title: EFEKTIVITAS PERMAINAN WHO AM I TERHADAP PENGUASAAN
KOSAKATA DAN KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI
ANAK USIA 5-6 TAHUN
ispublished: pub
subjects: D
subjects: pssd
subjects: pssd_pgpaud
divisions: fip_paud
full_text_status: public
keywords: bahasa, keterampilan berkomunikasi, kosakata, permainan who am i
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengukur efektivitas permainan who am i
dalam meningkatkan penguasaan kosakata anak usia 5-6 tahun, melalui
perbandingan kelas kontrol dan kelas eksperimen; (2) mengukur efektivitas
permainan who am i dalam meningkatkan keterampilan berkomunikasi anak usia
5-6 tahun, melalui perbandingan kelas kontrol dan kelas eksperimen.
Metode penelitian yang digunakan yaitu pendekatan kuantitatif dengan jenis
penelitian eksperimen semu atau quasi eksperiment. Pengamatan pada penelitian
ini di laksanakan pada dua sekolah yang berbeda. Taman Kanak-kanak Harapan
sebagai kelas kontrol dan Taman Kanak-kanak Al Fatah sebagai kelas
eksperimen. Keduanya merupakan kelompok B dengan jumlah anak masingmasing
20 orang yang berada pada tingkat usia anak 5-6 tahun di Kabupaten
Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta. Teknik pengumpulan data yang digunakan
melalui pengisian lembar instrumen observasi, dan dokumentasi. Analisis data
penelitian menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji- t dengan
menngunakan teknik independen sampel test, dengan taraf signifikansi sebesar
0.05 atau 5%.
Hasil penelitan menyimpulkan bahwa permainan who am i ini efektif dan
berpengaruh baik secara signifikan dalam meningkatkan penguasaan kosakata dan
keterampilan berkomunikasi anak usia dini, khususnya pada usia 5-6 tahun. Hal
ini dibuktikan dari hasil penelitian yang menunjukkan bahwa; (1) permainan who
am i (X) berpengaruh signifikan terhadap penguasaan kosakata bahasa anak (Y1)
dengan t-hitung 6.417 signifikansi 0.00 < 0.05; (2) permainan who am i (X)
berpengaruh signifikan terhadap keterampilan berkomunikasi bahasa anak (Y2)
dengan t-hitung 6.626 signifikansi 0.00 < 0.05; (3) hasil penilaian kelas
eksperimen yaitu melalui penggunaan permainan who am i lebih efektif dari pada
kelas kontrol. Ditunjukkan dari hasil peningkatan rata-rata nilai pada penguasaan
kosakata bahasa anak (Y1) kelas eksperimen adalah 8.55 lebih besar dari kelas
kontrol 2.45; (4) hasil penilaian kelas eksperimen yaitu melalui penggunaan
permainan who am i lebih efektif dari pada kelas kontrol. Ditunjukkan dari hasil
peningkatan rata-rata nilai pada keterampilan berberkomunikasi bahasa anak (Y2)
kelas eksperimen adalah 6.40 lebih besar dari kelas kontrol 1.45.
date: 2023
date_type: published
institution: Fakultas Ilmu Pendidikan
department: Pendidikan Anak Usia Dini
thesis_type: tesis
citation:   ASADI, HAURA  (2023) EFEKTIVITAS PERMAINAN WHO AM I TERHADAP PENGUASAAN KOSAKATA DAN KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI ANAK USIA 5-6 TAHUN.  S2 thesis, Fakultas Ilmu Pendidikan.   
document_url: http://eprints.uny.ac.id/89397/1/fulltext_haura%20asadi_21117251044.pdf